1)Приди я на полчаса раньше,этого бы не случилось. 2)Останься он дома, ничего бы не случилось. 3) Начни она заниматься чуть раньше,она бы смогла бы сделать больше. 4)Не опоздай на поезд,иначе никуда не поедешь 5)Не начни она этот разговор, ее бы не простили за её провинность.
<span>Глаголы сослагательного наклонения я использовал.В повелительном наклонении употреблены глаголы в начале каждого предложе</span>
Моя любимая речка находится в деревне, куда я раньше каждый год приезжал к бабушке на летние каникулы. Мы очень любили загорать на берегу нашей речушки, носиться по прилегающему лугу, забывая обо всём на свете. Она носит гордое название - Селецкая речка. Вот только от речки в ней почти ничего не осталось. В былые годы она была полноводной, в неё втекали несколько каналов, а в одном месте даже образовалось небольшое водохранилище. Но потом вмешались люди. Каналы осушили, место, где они были, распахали. Водохранилище превратили в пожарный водоём глубиной около полутора метров. Саму речку вроде бы никто и не трогал, но ей не понравилось такое обращение. И она засохла. Теперь вместо неё большая канава, на дне которой грязь, а по берегам растут камыши и рогоз. От былой красоты не осталось и следа. Я очень скучаю по прежней речке. Надеюсь, когда-нибудь люди поймут, что они делают, и одумаются.
Наша речка не глубокая , но широкая.
Зимой мы с друзьями любим кататься на коньках
Когда на речке замерзает лёд, мы расчищаем место для катка.
Всю зиму я провожу свободное время, весело катаясь на коньках.
Предметы окружающей нас действительности имеют свои названия, т. е. «имена» . Существительное как часть речи открывает список морфологических имен: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное.
Без существительного невозможно общение, так как в предложении чаще всего устанавливаются связи и отношения между предметами: Земля вращается вокруг Солнца. Волга шире Дона и т. п.
Почти в каждом предложении есть существительное, причём обычно их несколько: ...Основой стиля, его душой является язык. Это — король на шахматной доске стиля. Нет короля — не может быть никакой игры. Нет языка — нет писателя. (К. Федин. )
Существительные, стоящие в начале текста, часто определяют его тему (тему общения) . Поэтому они являются ключевыми словами текста. Например: Одесса, моя Одесса!. . Я иду по платановому туннелю Пушкинской улицы. Я вижу, я слышу тебя, мой чудесный город, — город-герой, город-весельчак, город-красавец. (Л. Утёсов. )
Нередко текст начинается одним или несколькими существительными, обозначающими не только тему, но и место и время того, о чём говорится в тексте, усиливая тем самым его цельность: Март. Вечер. После короткого потепления снова похолодало, выпал снежок. И всё же это март, не январь. Весна чувствуется в' воздухе. (Л. Платов. )
Существительные помогут также вам:
1) найти нужные учреждения, магазины и т. д. , так как
вывески обычно представляют собой существительные: «Библиотека» , «Ремонт обуви» ;
2) сориентироваться в содержании книги, так как для заголовков, как правило, используются существительные;
3) составить самый лаконичный план рассказа, изложения, сочинения и т. п.
Сегодня бвла хорошая погода . Мы решили пойти гулять с собаками Шариком и Бобиком. Мы пошли на большую поляну. Поляна была вся в одуванчиках. Это было безумно красиво. Собаки бегали и развелись. Среди всех одуванчиков там был очень длинный цветок. Бобик и Шарик его сразу не заметили . Бегая собаки наконец-то увидили цветок. Они осторожно подошли к нему и ударили его лапой. Собаки испугались , но потом они поняли что можно с ним играть. Бобик и Шарик играли с одуванчиком. Это было забавно. Мы собирались пойти домой , но псы не хотели , они хотели играть. Нам прогулка очень понравилась.