<span>Понимаю, это как тот факт, что Державин в своем стихотворении памятник, да и не только в нем, отошел от всем привычного классицизма в стихосложении. То есть он не поет осанну, а просто излагает мысль. В принципе, само стихотворение "Памятник", это и есть - забавный русский слог.</span>
Основное положение в том, что люди делятся на 2 типа "твари дрожащие" и "право имеющие". Люди относящиеся к типу "право имеющие" могут совершить любое деяние во имя благой цели, но переступив через людские законы, и им за это ничего не будет (в плане уголовнолго наказания). А "твари дрожащие" - это люди, которые не стоят ничего в этой жизни. Они не способны перевернуть этот мир.
Я прочитала рассказ "В дурном обществе". На меня он произвел очень тяжелое впечатление. Но, особенно, было сложно читать о судьбе маленькой девочке Маруси.
Автор, описывая девочку, сравнивает ее с Соней, как-бы подчеркивая тот контраст, который существовал между ними.
Обе девочки были ровесницы, обеим по четыре года. Но как разительно отличается их судьба!
Бедная Маруся, жившая в подземелье, мало бывала на солнце, поэтому она была очень бледная , как "<span>цветок, выросший без лучей солнца</span>". Из-за постоянного недоедания девочка была очень маленькой и хрупкой, плохо ходила, руки у нее были тонкими и прозрачными.
Соня же, напротив, живя в роскоше, была полненькая "как пышка", веселая, очень резвая, постоянно находилась в движении. Она не знала недостатка ни в пище, ни в солнце, все время смеялась и веселилась. Жизнь для нее играла всеми цветами радуги.
Маруся от такого образа жизни была смертельно больна. Соня же, напротив, была полна сил и здоровья.
Обе девочки были любимы. Но что мог сделать для спасения своей дочери будный отец, если у него не было ни денег, ни жилья, ни возможности хоть что-то изменить в ее судьбе? Любящий брат воровал для нее еду, но этого было мало для спасения Маруси. А любовь родных к Соне находила свое выражение во всем, даже в том, что у маленькой девочки была своя горничная.
Обе девочки были добрыми. Маруся, несмотря на то, что жила в багатстве, не отказалась дать свою куклу Соне, которая находилась при смерти, чтобы хоть как-то облегчить ее страдания. После смерти бедной девочки она ходила с братом ухаживать за могилкой Маруси.
Мне очень жаль Марусю. Ведь из-за нишеты она так рано ушла из жизни. И я рада, что такая девочка, как Соня, не испортилась из-за своего багатства, а все-таки осталась человечной и доброй.
Ведь самое главное, чему учит нас сказка - оставаться в душе ребёнком,<span> а значит, чуть-чуть Волшебником. </span>Все дети любят сказки, особенно волшебные. Чудеса и увлекательный сюжет занимают фантазию ребёнка, отвлекая от беготни и шумных игр и заставляя затаить дыхание в ожидании волшебства. Но только ли развлекательную роль выполняет сказка? Учёные давно доказали, что сказки несут и воспитательную функцию. Недаром народная мудрость передаётся через сказку из поколения…<span>Чудеса и увлекательный сюжет занимают фантазию ребёнка, отвлекая от беготни и шумных игр и заставляя затаить дыхание в ожидании волшебства. Но только ли развлекательную роль выполняет сказка? Учёные давно доказали, что </span>сказки несут и воспитательную функцию. Недаром народная мудрость передаётся через сказку из поколения в поколение.
Если бы тонул мой друг, я бы помог утонуть ему быстрее...
Ладно, теперь серьёзно...
Если бы тонул мой друг, я бы постарался спасти его.
Дальше если Ты умеешь плавать то плыви к другу и спасай его, если нет, то беги за взрослыми.