<span>
</span>Кожне нове покоління відрізняється від попереднього. Ми не будемо такими, як наші батьки, а наші діти - такими, як ми. Погано це чи добре? Чим вони відрізняються від нас? Про це говоримо далi
Враження, що світ еволюціонує і ще в утробі матері
в дитину "вмонтовується" знання усіх новітніх технологій.
1. Егоїзм
Нинішнє юне покоління майже не читає і не грає в колективні ігри. У дітей, які проводять більшу частину часу на самоті перед монітором комп'ютера, набагато пізніше включаються в роботу частки мозку, відповідальні за емпатію (співпереживання).
2. "Схоплюють" усе на льоту
Оперативна пам'ять і коефіцієнт активної діяльності мозку сучасних дітей розвинені набагато краще, ніж у дорослих. Швидкість життя і швидкість реакцій перевищує норми минулих років. До прикладу, мова у юних сучасників розвивається до чотирьох років і це вже вважається нормою.
<span>ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Похід у поліклініку. Як підготувати дитину?</span>
3. Схильні до пригнічених емоцій
Рівняючи себе з "мультяшними" персонажами діти таким чином справляються зі своїми комплексами. У кожній дитині живе якась субособистість, яка чогось боїться. Взявши в руки могутнього трансформера, або безстрашну людину-павука, дитина начебто стає невразливою, отримує доступ якоїсь ресурсної силі. Через такі іграшки діти можуть проявляти пригнічені емоції.
І все, що залишається нам, батькам, - контролювати, допоки це можливо, перебування чада за комп'ютером, телевізором, і те, чим діти бавляться та у які ігри грають.
Ответь так!в стихотворении разлука явно говорится о том что герой теряет друга и но Обещает всегда быть рядом с ним хоть лицеевская учеба и заканчивается.меня удовлетворило то как он предан своему лицеевскому другу!
в Товарищах он говорит тоже самое,О своем новом пути после царскоселькой жизни в лицее
В «Воробье» есть два главных героя, которые играют очень важную роль в раскрытии смысла произведения. По-моему, первое главное действующее лицо – это охотничья собака Трезор. Трезор сначала кажется беспощадным, не знающим жалости псом. А оказалось, что он очень глубоко чувствует материнскую любовь. Он ошеломлён тем, что такая маленькая птица такая смелая и гордая. А второе действующее лицо – это мать птенчика, которая не испугалась этой огромной собаки и ринулась на помощь, рискуя своей жизнью ради своего птенчика. Она сразу, не задумываясь, бросилась защищать своего детёныша. Этот поступок показывает, что она очень сильно любит своего птенчика.
Это действие автор передаёт очень ясно и понятно, что на земле нет ничего сильнее, чем материнская любовь.
Мы видим, что в душе собаки борются два чувства: первое – это чувство гончей, увидевшей добычу, второе – признание силы материнской любви. И Трезор уходит смущённым.
Автор в этом произведении приписывает собаке человеческие качества: Трезор останавливается, пятится, смущается, признавая силу любви.
Идея стихотворения в том, что любовь сильнее смерти и страха смерти, что только её, любовью, держится и движется наша жизнь. Это чувство присуща не только людям, но и животным. Автор этим хотел сказать, что надо беречь друг друга, жалеть других и ценить любую жизнь. Видно, что автор очень любит жизнь, природу, животных. Ведь животные – наши соседи на Земле.
Этот жанр хорош тем, что основные жизненные принципы, вопросы, проблемы даются и решаются в поучительной, лёгкой и доступной форме. Когда читаешь стихотворение в прозе, то кажется, что надо разгадать какую-то загадку. И читателю хочется разгадать её, понять, что хотел сказать и донести до нас автор.
Прочитав произведение, я поняла очень многое. Например, то, что на земле мы не одни, что кроме нас есть и другие живые существа и то, что они тоже знают, что такое материнская любовь. Материнская любовь – это самая сильная и вечная любовь на всём белом свете.
Люди и звери вынуждены вступить друг с другом в борьбу за выживание.