Страшилки про Домового и Водяного про ужасную девушку
Фет стремился передать красоту мгновения, сиюминутное состояние. Ярким примером этого можно назвать его стихотворение "Ель рукавом мне тропинку завесила":
Ель рукавом мне тропинку завесила.
Ветер. В лесу одному
Шумно, и жутко, и грустно, и весело, -
Я ничего не пойму.
Фет создает прекрасный образ, который позволяет читателю увидеть нарисованную картину, полюбоваться ее неповторимой красотой. В строках стихотворения поэт использует назывные предложения и предложения с однородными членами. Последние две строчки говорят о противоречивых чувствах поэта. Его лирический герой чувствует состояние природы. Стихотворение воздействует на читателя. Благодаря обилию шипящих и свистящих звуков можно услышать шум ветра:
Все гудет и колышется,
Листья кружатся у ног.
Невозможно уловить настроение лирического героя. У него смутные ощущения - "ничего не пойму". Он пытается раствориться в мире природы, старается постичь ее таинственные глубины, понять "прекрасную душу природы". Но в шуме ветра это смятение развеивается. Герой слышит "тонко взывающий рог", "зов глашатая медного" и настроение его тотчас же меняется - "Сладостен зов мне глашатая медного! " и "Мертвые что мне листы! "
Фет представляет природу как человека, видит ее прекрасную душу, об этом свидетельствует метафора "Ель рукавом мне тропинку завесила".
В этом стихотворении Фета природа сливается с человеческими эмоциями. Поэт изображает своего героя в момент наибольшего эмоционального напряжения, показывает его душу на фоне прекрасного мгновения природы.
В проект по литературному чтению "Природа и мы" нужно показать как человек и природа связаны. Вы можете сделать свой проект на основе произведений детского писателя, как это показано в проекте, который предоставлен ниже. Целью этого проекта будет являться сбор информации о творчестве детского писателя, например, такого замечательного писателя, как Михаил Пришвин, произведения которого посвящены природе. Задача данного проекта заключается в воспитании чувства любви к природе на примере творчества Михаила Пришвина. Так же в проекте нужно привести загадки, поговорки и стихи о природе. В конце проекта нужно сделать вывод о проделанной работе, где нужно написать как влияет природа на состояние души героев литературных произведений.
Так же вы можете сделать свой проект "Природа и мы", основываясь не на конкретном писателе, а используя стихи, с помощью которых рассказать о том, что человек является частью природы и должен её оберегать, как это показано во втором варианте проекта, предложенного ниже. Для каждого слайда нужно подобрать стихи о красоте природы, о животных и о том как нужно вести себя на природе, чтобы ей не навредить.
Небольшой по объему рассказ очень метко высмеивает подхалимство.
Герои произведения приятели, которые имеют очень разные характеры. Противоположная внешность подчеркивает эту разницу. Мы замечаем, что в детстве толстый приятель был сорванцом. Хоть дослужился до чина тайного советника, но остался добрым и искренним, он первым вежливо приветствует старого приятеля. Зато тонкий еще в детстве любил ябедничать. При встрече хвастается своей должностью коллежского асессора: "служил, знаешь, в департаменте, а теперь переведен сюда столоначальником по тому же ведомству". Тонкий недоволен зарплатой, поэтому подрабатывает. Сначала он кажется немного высокомерным: "Ну, а ты как? Небось, уже статский? Га?". Больше всего вызывает пренебрежение, его подхалимство перед старым знакомым, когда узнает, что толстый приятель дослужился до высшего чина. "Тонкий вдруг побледнел, окаменел, но скоро лицо его искривила широкая улыбка; казалось, что от лица и глаз его посыпались искры. Сам он съежился, сгорбился, сузился..".
Автор удачно высмеял человеческие пороки. Встреча старых друзей длится только несколько минут. Но эта встреча наглядно показывает читателю, как льстивый и неискренний человек может быстро менять свое поведение.