Вот самый простой пример . Ученик Z получил плохую оценку и это дало ему мотивацию её исправить . Он разобразля в непонятной ему теме и даже разобрал следующую . Таким образов он не только переписал самостоятельную на хорошую оценку , но и получил 5 на уроке , т.к. уже разобрал эту тему.
Палеолит-2,6 млн.лет по 10 тыс.лет до н.э. Мезолит-15-6 тыс.лет до н.э. Неолит-8-3 тыс. до н.э. Энеолит-4-3 тыс. до н.э. Срок ,который занимает та или иная эпоха,сокращается ,это доказывает справедливость закона ускорения истории.
В данном высказывании автор затрагивает проблему становления личности, как главного участника общественных отношений.
В основной части можно написать про этапы социализации, общественные отношения, личность и т.д.
Аргументы: пример про рабовладельческий строй, который тормозил развитие общества.
И второй аргумент: про благотворительность что-нибудь, что сегодня существуют фонды добрых дел и как приятно помогать другим.
Законная власть устанавливается и закрепляется государством, а не законная власть устанавливается нелегальным путем и противоречит установленным законам.
Причина в осмыслении проявлений малой толики того, что относится к
пугающими своими маштабами и размерностью всей модели мира вокруг
человека.