Печорін став героєм свого часу: другої половини 30-х років XIX століття, позначених глибокою суспільною кризою після подій, пов’язаних з декабристським рухом в Росії;
Онєгін – літературний герой, який міг присвятити життя демократичним перетворенням у суспільстві, але в силу своїх особистих якостей став заручником вищого світу;
Печорін розуміє нікчемність власного існування і намагається змінити його: наприкінці роману він їде з Росії;
Онєгін не прагне що-небудь змінити у своїй долі: всі його дії – наслідок сформованих обставин;
Печорін здатний об’єктивно оцінити себе і чесно зізнається в своїх пристрастях і пороках;
Онєгін розуміє власну недосконалість, але аналізувати власні вчинки та їх наслідки не в змозі.
Главные герои: Акакий Акакиевич - советник, портной Петрович, значительное лицо
Повесть о жизни маленького человека в обществе.Этот человек живет в маленьком для себя мире.У него маленькие потребности, маленькая зарплата, нет друзей, целей в жизни. Единственная мечта Акакия-это шинель, которую у него украли.В произведении есть, что-то таинственно, манящее. Акакий Акакиевич -человек призрак в жизни, никому не нужный.Еще повесть учит тому, что нельзя жить без целей, бесполезно тратить жизнь на будни.
<span>Краткое содержание: у Акакия Акакиевича рвется старая шинель. Он собирает последние деньги и покупает новую. На работе его сразу зауважали. Когда Акакий шел домой отобрали шинель и побили его.Пришел на работу его сразу начинали желать, послали к одному человеку по его проблеме, он накричал, выгнал. Акакий умер от холода. </span>
Мягкая деревенская обстановка. Берег Волги, кругом живописные сады, вдали от города и цивилизации.
Значение обстановки - настрой на философию, на спокойный лад и общение о природе. Через такое сравнение лучше проявляется разница между городом и деревней.
Рояль мог петь, <span>Клавиши убегали, тосковали, смеялись, гремели;Пароходы дремали;Снег цеплялся,останавливался; синицы волновались;туфельки вздрагивали ..
</span>
А.С.Пушкин – один из тех поэтов, чье творчество изучают в школе. Учителям хочется убедить учеников в вечности произведений гениального поэта, в непреходящей ценности его творчества, но подростковое бунтарство школьников вступает в конфликт с поучениями педагогов: А.С.Пушкин жил и творил 200 лет назад, сегодня он уже не актуален! Но опытные учителя знают: пройдет время, схлынет юношеский максимализм – и актуальность произведений А.С.Пушкина станет очевидной.<span>
</span>