Блоков провёл своё детство, в месте названая в честь его деда Шахматове, так как его родители развелись. В Шахматове Блок играл со своим дедушкой Андреем Николаевичём Бекетовым учёным ботаником.Позже когда Блоков подрос он понял, что это был одним из лучших уголков природы Росси. В этом месте куда не глянешь,хороший вид.В голове Андрея Николаевича была мысль что его внук займёт его место учёного но он оказался не прав.Само место было маленьким но очень крепким.Стоял дом на возвышенности. На улице были площади обсыпанные песком.Позже когда Блок вырос и уехал с Шахматове это место впало ему в душу навсегда.
Жила-была девочка.(я не помню как звали пачерицу)У неё умерла мать и отец женился на вдове.Но вскоре отец умер.И она осталась один на один с мачехой и сестрой.Однажды под новый год мачеха послала её за подснежниками.Она пошла в лес и встретила двенадцать месяцев.Они ей дали полную корзину подснежников и на память колечко.Она пришла домой.Но через некоторое время пришёл приказ от принцессы привезти ей подснежники.Мачеха со своей дочкой отправились во дворец.А пачерица осталась дома.Но потом пошла в лес.Мачеха с дочкой схитрили и сводная сестра пошла за ней.Пачерица увидела и захотела повернуть назад а сводная сестра предупредила её что за ними карета с королевой и принцессей едет.Пачерица остановилась.Принцесса стала командовать и отобрала у неё кольцо.Колечко чуть не упало в прорубь.Но пачерица успела сказать заклинание.И она отправилась к месяцам.А принцесса и её подданные остались на растерзание месяцам.Сначало январь,потом февраль,март,апрель,май,июнь,июль,август,сентябрь,октябрь,ноябрь и снова декабрь.Потом принцесса всё поняла и осознала свою ошибку.Пачерица вернулась нарядная.А мачеха с дочкой привратились в собак и стали сторожить дом.
1.Трудолюбивая Рукодельница и ленивая Ленивица
2.Проишествие с Рукодельница
3.Встреча с Морозом Ивановичем
4.Три дня службы Рукодельницы у Мороза Ивановича и награда за свою работу
5.Три дня службы Ленивцы у Мороза Ивановича и награда за свою работу
Совет
Прости, я спешу. Но если ты все таки собралась писать сочинение. То в нем должно быть начало, основная часть и заключение. Можно пункты плана разделить на эти части.
Спасибо за вопрос
В конце зимы 1824 года по Москве распространился слух, будто появилась пьеса, в которой высмеяно московское высшее общество, изображенное зло и карикатурно. Автором этой пьесы был Александр Сергеевич Грибоедов. Талантливый русский дипломат и писатель не случайно избирает местом действия своей пьесы московские гостиные. Колыбелью автора была аристократическая Москва. Москва просвещенная и вольномыслящая воспитала его ум и сердце. Москва народная, героическая укрепила его любовь ко всему русскому. Комедия «Горе от ума» — суровое обличение того мира, в котором процветают крепостники. Пьеса расходилась в списках по всей стране, но не только потому, что вопросы, поднятые в ней, были невероятно актуальными, но и потому, что комедия отличается удивительной реалистичностью.<span>Главное действующее лицо пьесы даже не Чацкий, который, безусловно, высказывает близкие автору мысли, а вся Москва, все люди, населяющие ее. Вначале образ столицы складывается из портретов отдельных героев, но в третьем и четвертом актах эти портреты оживают в многочисленных персонажах, гостях на званом обеде в доме богатого московского барина Павла Афанасьевича Фамусова. «На всех московских есть особый отпечаток», — говорит хозяин дома, умеющий давать людям меткие характеристики.
Действительно, москвичи не похожи на жителей других городов. В монологах Чацкого и Фамусова даются описания отдельных людей, которые обозначают для читателя общие черты принадлежности к «московским». Чацкий и Фамусов говорят о них по-разному, ведь Фамусов — «старинный, верный член» Английского клуба, который «весь свой век пропрыгал на балах».</span>А тон Чацкого становится все более и более суровым. Следующий, кого упоминает герой пьесы, — любитель крепостного театра, чей «дом зеленью раскрашен в виде рощи», но сам он «толст, его артисты тощи». Упоминает Чацкий и о принятой в Москве системе воспитания, когда родители стремятся набрать детям «учителей полки, числом поболее, ценою подешевле». Москвичи видят спасение в немцах и французах, а результат — не только отсутствие представлений о национальной культуре, но и дикое «смешение языков: французского с нижегородским».