градация - греховность каждого - по нарастающей
Самый безобидный - мечтатель Манилов
Самый безнадёжный - прореха на чеорвечестве Плюшкин. Но именно ег - и Чичикова - мечтал автор "оживить" во втором томе...
1. Стихи отличаются от прозы прежде всего формой: стихи записываются в столбиках, проза в сточках.
2. Ритм и рифма явяются главными особенностями стихотворений. и поэтому их можно петь.
3. Звучание слов и их содержание в стихотворении имеют определенный смысл, эмоциональные слова, эпитеты чаще встречаютчя в стихах; из-за паузы в конце строки, стихи произносятся медленно.
4. Проза появилась позже, чем стихотворения.
Видение в зеркале. Самая острая кульминация там.
Появляется Наташа в 13 лет, "некрасива и черноглаза". Толстой подчеркивает, что некрасивость Наташи не главное, главное- гармония души, чистый, светлый идеал. Девочка очень весела и дружелюбна, она проста и открыта. Ростова впитала в себя ту любовь, которую получила от своих родителей, поэтому ведет она себя всегда приветливо (если описывать особенно сцену именин- ее отец игриво и весело танцует, и можно заметить, что не зря автор вплетает сюда его отношение к жизни). В этот день от Натальи все без ума.
<span>Самый старший из ребят - Федя. Происходил он из богатой семьи, а сторожевать табун выехал он ради забавы. В отличие от остальных мальчиков, он был одет в ситцевую рубаху с каемкой, новенький армячок, носил собственные сапоги, а также имел при себе гребешок - редкий атрибут у крестьянских детей. Федя был мальчиком стройным, "с красивыми и тонкими, немного мелкими чертами лица, кудрявыми белокурыми волосами и постоянной полувеселой, полурассеянной улыбкой". Федя по-барски лежал, опершись на локоть, всем видом показывая свое превосходство. Во время беседы он ведет себя деловито, задает вопросы, важничает, покровительственно разрешает мальчикам делиться удивительными рассказами. Он внимательно слушает друзей, но всем видом демонстрирует, что слабо верит в их истории. Чувствуется, что у него неплохое домашнее образование, а оттого ему не характерна наивность, присущая остальным детям.</span>