Главный члены предложения отвечают но вопросы кто? что? что делает? Вопросы второстепенных членов задаются от главных. Например:
Красное яблоко лежит на столе.
Главные члены: что? яблоко, что делает? лежит.
Второстепенные: яблоко какое? красное, лежит где? на столе
Учитель-преподаватель,наставник,просветитель,педагог
1). Учительница вызвала меня к доске, и она стала диктовать мне слова для записи.
2). У самки кенгуру есть сумка, в которой она вынашивает детеныша.
3) Хрустальная ваза упала на пол, и она разбилась на мелкие кусочки.
4.). Волна быстро приближалась, и вскоре она обрушилась на берег.
5). Фонетика изучает звуки речи и звуковое строение языка, и она является важным разделом лингвистики.
6). Гипотенуза - одна из сторон прямоугольного треугольника, и она противоположная прямому углу сторона.
Составив предложения, мы убедились, что только в контексте каждого из них можно определить, какое существительное замещает местоимение она.
Молния (при грозе) и молния (на брюках)
Пионер (член детской организации в СССР), а вот омоним к нему....
<span>Кулак (сжатая кисть руки) и кулак (богатый крестьянин-собственник) </span>
<span>Палата (больничная) и палата (общин) </span>
<span>леса (мн. от "лес") и леса (рыболовная снасть) </span>
<span>Наряд (одежда) и наряд (в армии) </span>
<span>Лайка (порода) и лайка (вид кожи)
</span>
Вечер в хату фарту масти ауе е роцк