Повествование ведется от лица человека, который подплывая к индийскому берегу размышляет о том, как выглядят жители этого берега и том, удастся ли ему увидеть слонов. Наконец добравшись до берега он увидел темнолицых и белозубых людей, и был поражен этим видом.
После высадки на берег он и матрос сели в трамвай, доехав до окраины. И увидели слона, с которым играло четверо детишек. Он их катал на спине и поднимал на хоботе. Так слон и пошел с детьми на спине домой, а рассказчик и его друг за ним. Дойдя до дома, он опустил детей и пошел помогать хозяйке носить ведра с водой из колодца. А друзья разговорились с хозяином слона, который поведал им, что этому слону уже сто лет, но он еще считается молодым. У слона есть своя семья - слониха и слоненок, которые вскоре пошли с людьми на реку.
Наступил другой день и рассказчик решил взглянуть на слонов-работяг. Они трудились на жаре, без устали. Ему стало ужасно жаль их.
Мораль рассказа Бориса Житкова в том, что нужно жалеть и сострадать всем животным, как маленьким и слабым, так и большим и сильным
"На картине Аркадия Рылова "Зелёный шум" изображен ветреный летний день. Деревья, стоящие на крутом берегу, так и гнутся под порывами сильного ветра. Их листва шумит и трепещет. Тоненькие молодые березки как будто хотят оторваться от земли и улететь вместе с ветром, но им не разрешают взрослые деревья. Облака просят мать-березу отпустить детей, но она не соглашается. Деревья шумят и спорят все громче и громче.
На втором плане маленькие лодочки под парусами несутся по широкой реке. Сильный ветер несет их легко, будто перышки. Даже облака не могут их догнать.
Эта картина вызывает у меня чувство восхищения природой, ее красотой и могуществом. "
Надо сказать, что у меня эта картина вызывает совершенно противоположные чувства. Для меня сильный ветер - это страх, тревога, опасность! Я бы сказала, что эта картина - катастрофична, что художник запечатлел начало бури. Вдали небо еще нежно-бирюзовое, но тяжелые облака, наползающие из-за края картины, предвещают близкий ураган. Бурлящая река стремительно несет неуправляемые суденышки. Им не удается причались к берегу, и они непременно разобьются! Молоденькие березки склонились с бессильной мольбе, но это не поможет - они все равно будут вырваны с корнем. Большие деревья чувствуют, что будут безжалостно изломаны, но пока у них есть силы противостоять налетающему ветру. Эта картина вызывает у меня чувство обреченности и бессилия перед разгулявшейся стихией.
Родился в рязанском селе Константиново 21.09.1895 г.
С 1904 по 1909 г. Есенин обучался в Константиновском земском училище, а затем поступил в церковно-приходскую учительскую школу в Спас-Клепиках. Осенью 1912 г. покидает дом, перебираясь в Москву,
В 1914 г. он впервые публикует свои стихи
В 1918 г. Есенин знакомится А. Мариенгофом. Он примыкает к московской группе имажинистов.
Так давай найдём главное предложения за то что можно будет зацепится. Возьмём строчку : Как хочется сдержать из раннюю тревогу. Тут видно что автор хочет сдержать осень. И это видно и в первой строчке. Он хочет остановить эти дни и что бы он ещё побывал осенью.
Возьмём 5 строчку. Здесь мы видим то что ему очень нравится осень и что он волнуется что она уходит. И потом он говорит что бы осень дарила последнии дни вдохновениям и мечт.