Особенности баллады как жанра:наличие сюжета (есть кульминация, завязка и развязка)эмоции автора и чувства героев сочетание реального с фантастическим романтический (необычный) пейзаж мотив тайны сюжет может заменяться диалогом лаконичность сочетание лирического и эпического начал
Возраст, звание, тот круг, из которого оба вышли, получив одно воспитание, образование... Умение смотреть на мир своими глазами. не бояться самим думать, критически относиться к тому, к чему многие привыкли, притерпелись.
Умение владеть словом - одного интересно слушать, другого - Печорина - читать
Можно сказать, что подвиг – это героический поступок человека. Совершая подвиг, человек проявляет смелость, самоотверженность. Иногда любовь. Подвиг – это в какой-то мере готовность пожертвовать собой ради близкого человека, родины и так далее.
Письмо Диме Сомову,
Здравствуй Дима.
Пишу тебе, так как не могу понять - почему ты предал друга. Почему позволил над ним издеваться? Неужели ты действительно считаешь, что то, что о тебе думает толпа важнее того, что о тебе подумает близкий человек? Ведь Лена не была тебе чужим человеком, она тебя понимала и любила - пускай по детски, но любила. Неужели ты не чувствовал себя подло, когда она - маленькая и хрупкая - смогла воспротивиться всему классу. Смогла взять на себя твою вину лишь для того, чтобы тебя защитить. А вот ты не смог признаться, хотя и был виноват. Как ты думаешь, над тобой бы так же издевались как над ней? Ведь ты был любимчиком. Думаешь девочки в классе позволили бы издеваться над предметом своих воздыханий? Не кажется ли тебе, что тебя бы просто немного постыдили и на этом дело бы закончилось. А она была одна, её и так не любили, им не нужно было особой причины, чтобы над ней издеваться. Ей каждый день доставалось. Так почему ты - которого считали смелым мужчиной - почему ты за неё не вступился? Почему не признался? Неужели тебе было настолько страшно? Скажи мне, что ты чувствовал, когда в сторону человека, который тебя любит, летели колкости, когда её унижали по твоей вине? Что творилось у тебя в душе? Скажи Дима, как ты думаешь, есть ли у тебя душа?
Без уважения
х
<span>Недавно я прочитал произведение В. Г. Распутина «Уроки французского» . В. Г. Распутин родился в 1937 году, в трёх километрах от Иркутска – в Усть-Уде. Его отец крестьянствовал, работал в леспромхозе. Мать работала, была домохозяйкой. В 1973 году появился один из лучших рассказов В. Распутина – «Уроки французского» , посвящённый А. П. Копыловой, матери драматурга А. Вампилова. Это произведение очень увлекательное и парадоксальное. Здесь все перемешано. Умный, талантливый мальчишка, а играет на деньги. Но это ему необходимо, чтобы выжить в голодные послевоенные годы. Герой произведения, о котором я хотел рассказать – это мальчишка одиннадцати лет. Он родился в бедной деревенской семье, в которой было трое детей. Старший сын в семье отличался от сверстников прекрасным умом и трудолюбием, хорошо учился. Герой произведения все время не доедал. Он жил у знакомой его матери и ее тремя детьми, которые, как и он, постоянно хотели есть. Дети ее воровали у него еду. Иногда мать присылала ему вместе с едой по пятерке на молоко. Ведь молоко главному герою было необходимо пить от малокровия. От постоянного голода и отсутствия денег мальчик наблюдал за тем, как живут другие. И однажды, получив деньги, мальчик пошел играть в азартную игру «чику» . Не сразу, но со временем он приноровился к игре и стал выигрывать некоторые деньги. Он всего лишь выигрывал рубль на молоко, а потом уходил. Азарта у героя не было. Но один из главных играющих обратил на это внимание, ведь главные обычно выигрывали. И однажды Вадик, так звали одного из игроков, избил его вместе с дружком. Классный руководитель Лидия Михайловна, увидев героя в школе с синяками, все поняла и взяла с него слово не играть больше в «чику» . Однако голод для него был невыносим, и мальчишка снова начал играть. Учитель, заметив это в очередной раз с разбитой губой, назначила ему дополнительные занятия по французскому языку у нее дома. На дополнительных занятиях Лидия Михайловна все время просила, чтобы он у нее поужинал, она все время хотела накормить мальчика. Это не нравилось герою, у которого во время этих слов пропадал аппетит. Желая помочь ученику, Лидия Михайловна отправляла ему посылку с макаронами. Но мальчик отказывался от всякой помощи. Не зная как помочь мальчишке, спустя некоторое время учитель предложила герою сыграть на деньги. Мальчишка отказывался, но все же согласился. Мальчику, конечно, было неловко брать деньги от учительницы, но ее план работал. Соседом Лидии Михайловны был директор школы Василий Андреевич. Как-то раз, когда учительница и мальчик громко спорили о счете в игре, в дверях появился директор. Я считаю поступок учителя достойным, так как она взяла вину на себя, чем обеспечила мальчику спокойную дальнейшую учебу в школе. Классного руководителя я считаю невиновной, ведь она хотела помочь голодному ученику.</span>