План рассказа "В прекрасном и яростном мире"
1 Талант машиниста
2 Помощник.
3 Суд.
4 Размышления
5 Прозрение.
Главная мысль рассказа "В прекрасном и яростном мире" учит не отворачиваться от попавших в беду, протянуть руку помощи, попытаться понять. Рассказ учит верности профессии и взаимовыручке, потому что никто не знает, что будет завтра.
Цитатный план рассказа "В прекрасном и яростном мире".
План рассказа "Никита" для пересказа.
1 Наказ матери. Никита остается один дома.
2 Скучно в доме. Никита ушел на двор.
3 Разговор с бочкой. Кто живет в бочке?
4 Как колодец напугал Никиту.
5 Страхи мальчика в огороде.
6 Никита боится быть один.
7 Настоящий страх Никиты.
8 От кого убежал Никита.
9 Возвращение отца.
10 Отец.
11 Рядом с отцом Никита перестал бояться.
Чему учит рассказ Платонова "Никита"
В рассказе говорится о мальчике, у которого отце был на фронте. Мальчик оставался дома один, пока мать уходила на работу. Ему было очень страшно и в каждом предмете, растении ему чудились ужасные существа. Но вернулся отец и объяснил, что бояться некогда, нужно работать.
Главная мысль рассказа "Никита" нужно научиться понимать природу, чтобы знать, что она твой друг, рассказ учит жить с природой душа в душу, быть единым целым.
Мое отношение к главному герою рассказа Платонова "Возвращение" Алексею Алексеевичу Иванову.
Стоит отметить, что отношение меняется не один раз на протяжении чтения всего рассказа.
В начале он кажется немного легкомысленным, раз он, женатый, предлагает девушке поцеловать ее. Затем он еще и вместо того, чтобы ехать домой, выходит вместе с Машей и идет к ней. Такой герой уважения не заслуживает в моих глазах.
Далее он все же уезжает от Маши и приезжает домой. Он видит жену, детей, осматривает дом и решает заняться семьей и работой, чтобы заботится о них. Такое его решение, стремление жить для семьи уже заслуживает уважение и хорошего отношения.
И конец рассказа вновь убеждает, что перед нами герой, у которого еще живо сердце, ответственность за детей, семью. Он понимает, что дети это то, ради чего он должен вернуться домой, а желание уехать это лишь его эгоизм.
Поэтому мое отношение к герою, если выразиться в общем, положительное.
Название рассказа описывает главную героиню, Марию Никифоровну. Это молодая учительница, которая после курсов отправляется в село Хошутово на краю пустыни. Село бедное, постоянно его заносят пески, люди голодают и даже умирают. На первом же году работы учительница понимает, что прежде всего надо обучить людей борьбе с песками.
И это становится ее главным предметом. Уже через два года село не узнать -- Мария Никифоровна подняла людей на общественные работы, они насадили сосны и пески прекратили разрушать жизнь села.
Но девушка не остается почивать на лаврах, а после недолгих раздумий соглашается переехать в другое село, еще более запущенное -- там живут ставшие оседлыми кочевники. Там она и продолжит свою деятельность.
Интересно, что прототипом "песчаной учительницы" стала невеста автора. А в 30-е годы по сценарию Платонова даже был снят фильм "Айна", по мотивам нескольких рассказов, в том числе и этого.
Главный герой рассказа А.П.Платонова " Юшка" - добросердечный, кроткий, бескорыстный человек. Он терпит унижения, оскорбления, издевательства и насмешки в свой адрес от жителей города, от их детей. Дети радовались тому, что с ним можно делать всё, что хочешь, а он в ответ лишь улыбался, не мстил им. Юшка был убеждён, что дети любят его, поэтому и мучают. Взрослые тоже его иногда обижали. Горе, обида, пьянство делали их злыми, а зло своё они вымещали на Юшке, тем самым на время забывали свое горе. Иногда он слышал: " Лучше б ты умер. Зачем ты живёшь?". Несмотря на тяготы жизни, Юшка сохранил любовь к людям.
Смерть героя не принесла облегчения жителям города, наоборот, жить им стало хуже.
Почему? Потому что Юшка ушёл, а зло людское осталось. Осталась их злоба, жестокость, недоброжелательность<wbr />. Всё это осталось между людей и тратилось ими между собой.
А человека, на котором можно было вымещать это зло, который безответно это терпел, больше не было.