Я считаю, что в семье обязательными должны быть уважение, честность, взаимное доверие, любовь, понимание, умение жертвовать ради своего любимого/любимой.
Подобное высказывание можно взять как тезис, аргументируя его, приведите один положительный и один отрицательный пример.
За положительный можно взять отношения Мироновых из повести " Капитанская дочка" А.С. Пушкина
В качестве отрицательного примера можно показать отношения Ливонских из рассказа А.П. Чехова "В Рождественскую ночь"
Писатели в своих произведениях воспроизвели все важные события в истории человечества, которые как либо меняли саму историю. Правда это всегда субъективный взгляд самого писателя, и очень часто художественный смысл преобладал над историческими фактами. Но мы часто воспринимаем историю именно по произведениям писателей. И только гениальные писатели не отходя от исторических фактов придавали им художественный смысл, устами и действиями своих героев.
Как то попалась статья о литературе в старших классах.Пока так же изучают,Пушкина,Достоевского,Толстой,Гоголя,Лермонтова,Есенина и Маяковского,Шолохова.Но вот слышала,что в младших классах был убраны произведения Гайдара.Но поднимают вопрос и о многих произведениях,таких как "Война и мир","Преступление и наказание","Тихий дон",вообще исключить из школьной программы,хотя их по моему и так читают только частями,а не все как это было в мои школьные годы.Стали рекомендовать читать в старших классах таких писателей,как Асара Эпеля,Улицкую ,Пелевина...В этих произведениях вопрос разрешается вокруг наркотиков и разрешения абортов.А о произведении "Преступление и наказание" говорят,что это пропаганда убийства,а "Муму"-насилие над животными..Я считаю,что классику никогда не надо исключать из школьной программы.А такие современные писатели как к примеру Пелевин,если она интересна кому то,он и так прочтёт без школьной программы.
Вы не имеете в виду книгу Яна Бжехвы " Академия пана Кляксы"? Я читала ее в детстве и она мне показалась лучшей сказкой в мире.
Конечно, подходит, и в случае, если отмена чтения классики в школе приведется в действие, то боюсь представить, что придет на замену. Вообще понимание смысла подобных рассказов иногда вовсе не зависит от возраста, не считая маленьких детей: все зависит от любознательности учеников, насколько они хотят вникнуть в прочитанное. От учителя также зависит немало, и он должен стать тем так называемым путеводителем в мир классической литературы и не только.
Опять-таки, рассуждая о годах людей, многие даже в зрелом возрасте не совсем понимают, какой смысл был заложен в то или иное произведение, поэтому якобы несмышленность школьников в данном направлении не считаю весомым аргументом.