1.Рождение и детство
2.Школа в которой он учился
3.Работа
4.Семья и дети
1. Ткач ткет ткани на ткацком станке тани.
2. 33 корабля лавировали, лавировали, да не вылавировали.
3.Живи да не тужи,
Не живут ужи, где живут ежи.
Эти каникулы были незабываемыми. Я прочитал две книги и узнал много нового.
В июне я уехала к бабушке в деревню. Там у меня была подруга (Маша). Маше девять лет. Каждый день мы гуляли, играли и читали книжки.
В июле с родителями мы полетели в Турцию. По утрам мы ходили на море, а вечером была детская дискотека.
Весь август я провел в городе. Ходил гулять, играл и готовился к школе. К сожалению август пролетел незаметно и вот настало время снова идти в школу.
М. Ю. Лермонтов " Спи , младенец мой прекрасный... "
Г. Галина " Котик песенку поет.. "
К. Бальмонт " Легкий ветер присмирел... "
М. Пожарова " Серый котик присмирел... "
В. Лебедев - Кумач " Сон приходит на порог ... "
А. Блок " Спи, мой мальчик... "
В. Брюсов " Спать пора... "
А. Барто " Спать пора, уснул бычок... "
<span>Точно такую же как и в любом другом художественном произведении (разницы нет) : Усиливает акцент на психологическом состоянии героя, делает его характеристику ( в том числе и речевую) более выразительно и точной, передаёт особенности ситуации, которая по сюжету уже сложилась или только сложится. Я так понимаю, это что-то вроде дуба, который встречается князю Андрею по пути в Отрадное ("Война и мир" Лев Толстой). Князь едет в гости к Ростовым, подавленный и потерявший смысл жизни- он видит дуб, не оживший после весенней оттепели ( всё кругом уже зеленеет) и сравнивает себя с этим дубом (вот это и есть художественная деталь). Но после ночи в Отрадном и услышанного им разговора Наташи и Сони, он возвращается к себе в имение уже обнадёженным и видит тот же дуб с уже проклюнувшимися листочками. Т. е жизнь продолжается. Где-то так...:) </span>