1)качественные прил.,могут быть в большей или меньшей степени. 2)сравнительная степень обозначает,что какой то признак проявляется в большей или меньшей степени Превосходная степень обозначает,что какой-то признак проявляется в этом предмете в наибольшей степени. 3)-ее(-ей),-е,-ше. 4)превосходная степень с помощью суффиксов,-ейш,-айш 5)прил.в превосходной степени.
<span>Джордж Гершвин, “Колыбельная” из оперы “Порги и Бесс”,Болгарская народная песня “Посадил полынь я”, Музыка В.Мурадели. Слова С.Островского. “Мы будем петь о мире”,Музыка Б. Савельева. Слова Л. Жигалкиной и А. Хайта. “Большой хоровод”,- Чешская народная песня “Полька” - Зольтан Кодай. “Чардаш”.</span>
Север-это там где холодно)
Юг-там где жарко)
Антонимы-Север-юг.
<span>Мне понравилась это произведение. Поэма явилась результатом размышлений Пушкина об историческом значении реформ Петра и развитии новой, послепетровской России. Поэта волновала мысль о том, что поступательное движение истории вызывает жертвы в лице таких людей, как Евгений, деклассированный дворянин, обреченный на гибель всем ходом вещей. Жестокое столкновение исторической необходимости с обреченностью частной личной жизни и натолкнуло Пушкина на разработку сюжета, намеченного уже в неоконченной поэме "Езерский". Возможно, что тема наводнения и памятника Петру вызвана произведениями Мицкевича, упоминаемыми в примечаниях: "Олешкевич" и особенно "Памятник Петра Великого" ("Дзяды"). В последнем стихотворении Мицкевич описывает себя с другим поэтом, в котором узнавали Пушкина, у памятника Петру, причем русский поэт в беседе с Мицкевичем так истолковывает аллегорию памятника: "Уж пьедестал готов, летит медный царь, царь-кнутодержец, в тоге римлянина, вскакивает конь на гранитную стену, останавливается на краю и вздымается на дыбы". И поэт, сравнивстатую с застывшим водопадом, заключил: "Скоро блеснет солнце свободы и западный ветер согреет эту страну: что же будет тогда с водопадом? " Отрицательному отношению Мицкевича к Петру Пушкин противопоставил свое, положительное, и в этом можно видеть полемическую цель Пушкина. </span>
Берегите книгу!
1) После получения книги одень на её обложку.
2) Подпиши книгу.
3) Не оставляй в ней пометок ручкой.
4) Не загибай листы, а используй закладку.
5) Помни, после тебя этой книгой будут пользоваться другие!