Биографы царя-реформатора тщетно искали в его детских и юношеских годах признаки склонности к преобразовательной деятельности. Александр Николаевич родился в Москве 17 апреля 1818 г. в семье великого князя Николая Павловича (с 1825 г. - императора Николая I). Воспитателем к шестилетнему Саше был определен капитан гвардии Мердер, пользовавшийся уважением и любовью молодого великого князя. Желая наилучшим образом подготовить своего наследника к роли российского императора, Николай I считал необходимым дать ему не только традиционное для императорской семьи военное, но и гуманитарное образование и воспитание. С этой целью в наставники к Александру определили В. А. Жуковского. Поэт был близок к царской семье, выполняя с 1817 г. роль учителя русского языка великой княгини Александры Федоровны, матери наследника. Свои политические идеалы он пытался передать Александру. Похожие политические идеи звучали и в лекциях М. М. Сперанского, которые наследник прослушал по достижении совершеннолетия. Для завершения его образования Николай I отправил в 1837 г. цесаревича в более чем полугодовое путешествие, проходившее через 30 губерний, что дало возможность Александру Николаевичу познакомиться с жизнью России. В следующем году он объехал Западную Европу.
1 во Франции развился правительственный кризис (если понадобиться могу расписать)
2 коммуна заявила о желании провести реформы : заменить армию вооружённым народом, ввести выборность и сменяемость чиновников государственного аппарата,отделить церковь от государства, ввести бесплатное обучение,справедливо организовать труд и пр.
3 коммуны во время кровавой майской недели совершили много действий, которые нельзя оправдать.
Они расстреливали заложников, подожгли ряд зданий в центре Парижа ( в том числе городскую ратушу, дворец Тюильри, министерство финансов, дои Тьера и др.) , разрушили Вандомскую колонну- памятник наполеоновской эпохи.
Ответ. <span>Нубийские монументы.</span>
При строительстве в Египте Асуанской плотины (1960-1971г.г.) возникла угроза затопления Нубийских монументов. Страны, входившие в ЮНЕСКО (учреждение ООН по вопросам образования, науки и культуры), предприняли шаги по спасению этого исторического общечеловеческого памятника.
В 1972 году была
принята Конвенция о необходимости защиты уникальных творений природы и человека на земле.
Позиция революционных сил – военный переворот,
свержение императора и вся власть пролетариату (рабочим и крестьянам).