Высказывание современного российского филолога О.Н.
Емельяновой я понимаю так. Авторская речь не связана с речью какого-либо
персонажа, её носителем в прозаическом произведении является образ
повествователя. Своеобразие его языка определяется вложенным в
произведение смыслом и речевой тканью и характеризует самого говорящего.
Приведу примеры из текста В.И. Одноралова.
<span> Например, в предложении №11
встречаю фразеологизм «готов был провалиться сквозь землю». Благодаря
устойчивому сочетанию, речь повествователя предстает перед читателем
яркой, образной, эмоциональной, раскрывает его характер, привлекает
слушателей, делает общение более интересным, живым.</span>
Так же в авторской речи встречаю немало разговорных слов («растяпа»,
«шлёпнулся», «пустяки»), благодаря которым читатель может представить
не только характер рассказчика, но даже возраст. Перед нами подросток,
такой же мальчишка, как и те, о которых он рассказывает.
<span>
Таким образом, можно сделать вывод: права была О.Н.
Емельянова, утверждавшая, что «авторская речь обладает не только
изобразительностью, но и выразительностью и характеризует не только
объект высказывания, но и самого говорящего».</span>
Счастливый человек - это человек, у которого живы-здоровы родители и любимые люди, у которого в стране нет войны, который спокойно живет и спит. Нужно ценить это, ведь мы счастливые люди!
Иван Родил Девчонку Велел Тащить Пеленку
В этом предложении ↑ кратко все падежи, чтобы запомнить.
Именительный падеж: дети мама папа листок ручка
Родительный падеж: детей маму папу листок ручку
Дательный падеж: детям маме папе листку ручке
Винительный падеж: детей маму папу листок ручку
Творительный падеж: детьми мамой папой листком ручкой
Предложный падеж: О детях О маме О папе О листке О ручке
--------
пальто, пальто, пальту, пальто, пальтом, о пальте.
шимпанзе, шимпанзе, шимпанзе, шимпанзе, шимпанзой, о шимпанзе.
Чудесное время весна. Чист и прозрачен воздух. Далеко слышны голоса птиц, отчётливо разносится по лесу торопливый стук дятла. А над синими ручейками, зелёными кочками, мхами и папоротниками бегает в кронах могучих елей белка.
Отыщет пушистая шустряга шишку и не спешит. Просунув зубки-резцы в щель ими, как стамесочками, срежет чешуйку. Хруп – и всё готово: семечко само лезет в рот, радуя зверька свежестью и необыкновенно нежным ароматом. Я стою под разлапистой елью и в бинокль наблюдаю за знакомой мне белочкой. У неё милая усатая мордочка, большие черные глаза, уши кисточками и такой пушистый хвост, какому позавидует лиса.
2. Составьте план.
1) Чудесное время весна.
2) Пушистая шустряга.
3) Наблюдение в бинокль.
3. Какое предложение не соответствует содержанию текста?
2) Я наслаждаюсь тишиной леса.
4. Стиль текста: 1) Художественный
5. Тип текста: 2) Повествование с описанием.
6. Подберите синонимы к словам
ЧУДЕСНАЯ – чудная, дивная, удивительная, волшебная, обворожительная, очаровательная, прекрасная.
РАЗНОСИТСЯ – раздаётся, слышится.
МОГУЧИХ – сильных, крепких, мощных.