Тип урока: урок решения частных задач с применением открытого способа
Цель урока: способствовать воспитанию моральных и духовный качеств личности путем осмысления и работы над притчей.
Задачи урока:
<span>Предметные: </span>наблюдать за сюжетом и поведением персонажей; моделировать характеристики персонажа; поиск ответов на вопросы в тексте произведения; выразительное чтение притчи с последующим оцениванием.
<span>Развивающие: </span>развивать мышление, воображение, речь в процессе общения; <span>развивать умение применять и сохранять задачу, планируя свои действия; </span> развивать умение взаимодействовать в ходе решения учебной задачи.
<span>Воспитательные: </span>введение детей через литературу в мир человеческих отношений, нравственно-этических ценностей; формирование эстетического вкуса; совершенствовать навыки вежливого общения, прививать чувства доброжелательности, внимательности к адресату.
Планируемые результаты:
<span>Личностные: </span> умение выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции; формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
Метапредметные:
Формирование регулятивных УУД: умение планировать, предвосхищать полученный результат, контролировать и оценивать свои действия; умение высказывать своё предположение на основе работы с текстом;
Формирование коммуникативных УУД: умение высказывать свои суждения, умение слушать и понимать других.
Формирование познавательных УУД: строить логическую цепь рассуждений; осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий; устанавливать причинно-следственные связи в тексте; умение находить необходимые слова в тексте.
<span>
</span>
1.«Григ встретил в лесу маленькую девочку с двумя косичками – дочь лесника» .
2.«Григ писал музыку для Дагни Педерсен больше месяца» .
3.«Дагни впервые слушала симфоническую музыку» .
4.«Знаменитая музыкальная пьеса Эдварда Грига, посвященная дочери лесника Хагерупа Педерсена Дагни Педерсен по случаю того, что ей исполнилось восемнадцать лет» .
5.«Так вот тот подарок, что он обещал сделать ей через десять лет! »
6.«Теперь он знал, что ее жизнь не пройдет даром».
С двумя ханами - Гзаком и Кончаком (им.падеж - Гзак и Кончак)
Смелость-Чацкий(не боится выражать свое мнение, не соглашается со старшими по званию, не пугается возможности прослыть глупцом)
Молчалин-трусость(говорящая фамилия-молчит, отец завещал со всеми быть милым,кабы чего не случилось; боится чего-нибудь лишнего сказать, пресмыкается перед вышестоящими)
Недавно мы прочитали произведение Александра Ивановича Куприна «Куст сирени» . Главная героиня этого произведенеия – это Вера Алмазова. Она была женой молодого небогатого офицера, Николая Евграфовича Алмазова. Верочка была для него главной поддержкой и опорой. Но счастива ли Вера Алмазова? Задавая этот вопрос, нужно задуматься о том, что такое счастье.
Счастье – это очень светлое чувство. Я думаю, что настоящее счастье связано с близкими нам людьми. Многие думают, что они счастливы, потому что обладают чем-либо. Но это не настоящее счастье. А истинное счастье заключается во взаимопонимании людей. Они готовы вместе идти по жизни и вместе преодолевать все жизненные трудности, быть верными друг другу и искренними. Но всего этого не возможно добиться без любви. Именно любовь заставляет нас идти на отчаянные подвиги и не жалеть ничего ради своей второй половины. А любовь – это тоже счастье.
Вера обладает всем этим. У неё есть любящий муж, он ценит её и уважает. И она его очень любит и ничего для него не жалеет. Благодаря любви и взаимопониманию Верочка и Николай вместе решили свою проблему.
<span>Исходя из всего этого, остаётся смело сказать, что Вера Алмазова всё-таки была по-настоящему счастлива.</span>