<span>С 1894 года в Вятке началась служебная и творческая карьера
талантливого архитектора Ивана Аполлоновича Чарушина. Уроженец города
Орлова Вятской губернии, он получил архитектурное образование в
Санкт-Петербурге и первые три года проработал на Сахалине, где о нем
сохранили самые хорошие воспоминания. В Вятке Иван Аполлонович
спроектировал Михайло-Архангельский собор, реконструировал и расширил
здание женской гимназии, построил здание епархиальной богодельни (теперь
в нем размещается педагогическое училище). Дома, сделанные Иваном
Чарушиным в Кирове, и по сей день определяют облик центральных улиц
нашего города. Они отличаются хорошими пропорциями, смелой прорисовкой
деталей и удачно вписываются в ландшафт.</span>
<span>приняла христианство установила точный размер дани-уроки и места её сбора - погосты христианство приняла в 957 г. значение укрепила авторитет княжеской власти прекратила беспощадные поборы с зависимых земель</span>
Ответ:
Индия в те времена была пленками из тюрьмы Японии. А Китай туда отправляли , как Лермонтова на Кавказ.
Внешняя полита Бориса Годунова отличалась миролюбивым характером.
Русско-британских отношения:
оживление торговли и активным привлечением специалистов, врачей в Россию. В начале правления Б,Г, английским купцам было разрешено беспошлинно торговать по всей Русской земле. Так же выносились планы о женитьбе сына Б.Г. на родственнице Королевы Елизаветы 1.
Речью Посполитая:
Россия поддерживала мир путём продления прежних договоров. Долго послы выбивали мир, Стефан Баторий сначала запросил за мир на 10 лет 4 города и Северские земли. Но московским послом удалось заключить мирный договор на 2 года.
Борис Годунов пытался вернуть Балтику.
В 1590 году Б.Г. предпринял военных поход к Нарве и крепости Ям, Ивангород и Копорье отошли к Московскому государству.
Дания:
Дания и Россия возобновили торговые и дружественные связи.
-Отношения с Крымом, Персией и Турцией:
Правительство Бориса Годунова поддерживало в Крыму враждебную туркам партию, снабжало деньгами воюющую с Турцией Священную Римскую империю, настраивая персидского шаха против турецкого султана.
1.Как звали главного героя? (барин Жилин)
2.После какого события герой решил покинуть место службы и съездить домой? (получение письма от матери – старушки)
3Место действия? (Кавказ)Как героя взяли в плен? (подстрелили его лошадь)
4.Кто принес пленному напиться в самом начале плена? (дочь татарина – Дина)
5.Какой выкуп просят за главного героя? (3000 рублей)
6.Какую хитрость применяет главный герой, написав домой первое письмо? (написал другой адрес)
7.Сколько времени прошло до первого побега? (один месяц)
8.Как главный герой проводил ночи? (делал подкоп из сарая)
9. Почему пленные решили бежать после поминок по убитому татарину? (много татар уехало из аула, к тому же, разозленные смертью своего, хозяева могли их убить)
10.Как вел себя во время побега товарищ главного героя? (отставал, жаловался, пал духом)
11.Как и где поймали беглецов? (чужие татары с собаками, у ручья)Кто подкармливал пленных в яме? (Дина)
12.Как чувствовал себя второй пленный после поимки? (Костылин разболелся, распух, стонал или спал)
13.Чем закончился рассказ? (Жилин, убежав, встретил казаков, которые и отбили его от татар; он остался служить на Кавказе, домой так и не поехал)