А в чем проблема? Боитесь, что это плохо повлияет на самооценку ребенка (она станет завышенной)? И с чего вы вообще решили, что оценки завышают? Каким-то образом проверяли знания ребенка по этому предмету, после чего обнаружили, что они не соответствуют отметкам? Просто это я к тому, что если вы имеете представление о реальных знаниях своего ребенка - это одно дело. А если вам просто кто-то сказал об этом (например, классная) - совсем другое: кто знает, может это и не так. Пойдете вы разбираться в школу или нет - дело ваше, но я бы не советовала! Потому что сначала придете к учителю с вопросом, о том, "почему оценки завышают" - начнут занижать. И вы в следующий раз побежите с жалобой "почему занижают" =) И получится, что вам не угодишь и испортятся отношения с этим преподавателем, а то и с остальными и директором.
И потом, высказывали ли вы своему ребенку мнение, что оценки завышают? Если да, как он отреагировал (обиделся ли или наоборот, сказал, что это не так или просто "пропустил мимо ушей"). Просто я думаю, что если уж говорить об этом своему ребенку, то очень мягко. А может, даже лучше оставить это при себе: ребенок со временем разберется, что к чему. Потому что когда я училась в школе, тоже с подобным столкнулась, о чем расскажу.
Вообще-то я была одной из тех, кому оценки занижали (это не просто мое мнение, это мнение классной, которая убедилась в действительности и мамы, имеющей представление о моих знаниях по предметам). Но был небольшой период, когда оценки и завышали. Но это было не "просто так", как в вашей ситуации. К этому привел случай. Оканчивалась учебная четверть (старшие классы). Мама просматривала мой дневник и сказала, что в этот раз у меня не только по математике, но и по английскому выйдет в четверти "3" (как назло, начались проблемы с ним, а с математикой я не дружила с детства). Я опечалилась, чуть не заплакала. Мама просила меня не расстраиваться: потом я наверняка подтянусь, а тройки в четверти - ерунда. И подумаешь, всего три (алгебра, геометрия, английский)! Так успокаивала меня мама. Но это меня не утешило, и я решила это так не оставлять и попытаться подтянуться и избежать тройки. Мама ответила, что это мне не удастся (четверть почти заканчивалась и уроков оставалось мало). Но мне казалось, что есть хоть и малюсенький, но шанс (оставалось примерно 2-2,5 недели до конца четверти)! С этой мыслью я пришла в класс, раскрыла свой дневник и начала подсчитывать отметки, чтоб прикинуть, сколько четверок мне нужно получить по английскому. Причем "подсчеты" я делала прям на отдельном листочке! За этим меня "засекла" англичанка. Поскольку она подошла близко и увидела, что я делаю, мне пришлось все объяснить учительнице (запирательство бесполезно). Англичанка ответила: "Будет у тебя четверка!" Я горячо поблагодарила ее и попросила не завышать оценку, а поставить, то, что я заслужила! Она: "Нет, "4" я тебе поставлю за старание! (училка как раз проболела почти полчетверти)". Когда четверть окончилась, и нам выставляли отметки, я получила обещанную "4" по английскому. Но только зря мне училка сделала такой подарок! Нет, я-то, конечно благодарна ей, просто мне этот факт боком вышел! Дело в том, что мама посмотрела дневник и сказала, что мне завысили отметку по предмету. И мне очень обидно было слышать такое от мамы. Она: "Не обижайся, тебе и правда завысили!" - и всячески успокаивала меня. И главное, тогда я настолько обиделась на маму (даже расплакалась), что промолчала и не объяснила ей, что "это учительница сделала мне подарок". Сейчас, конечно, маму простила (тем более, окончила школу с хорошим аттестатом - и какая разница, какие у меня были отметки в четвертях!) А в то момент у меня настроение было настолько ужасным, что и сказать нельзя! Думаю, даже у того, кто окончил школьную четверть с одними тройками (а то и двойками), настроение было бы лучше, чем тогда у меня!
Исходя из своего случая, могу посоветовать:
- не пытаться "навести порядок": может быть только хуже
- лучше не говорить ребенку, что оценки завышают, а если и говорить, то очень мягко (не хочу чтоб вышло, как в моем случае)
- независимо от того, высказали вы свое мнение ребенку или нет, стОит объяснить ребенку, что главное знания, поэтому пусть продолжает хорошо учить предмет. Думаю, также лучше объяснить и про "субъективность" и критерии оценок (т. е. они в школе и в ВУЗе или ССУЗе могут различаться). И я, поступив, в колледж, в этом убедилась: в школе, например, могли за три ошибки в работе поставить "3", а могли "4", если ошибки негрубые. В колледже - стопудово оценка "3".
- И главное: неважно, занижают ребенку оценки, правильно ставят или завышают - вы в любом случае его любите.
Так что пусть ребенок не запускает предмет и все будет хорошо. Удачи!