<span>Наша родина — это и люди, которые нас окружают в повседневной жизни. Люди, которые родились в одном краю, всегда как-то ближе друг к другу, всегда лучше смогут понять друг друга, им легче найти общий язык и стать друзьями. Потому, наверное, что у них есть одно общее — та страна, в которой они родились, а это уже много! Не потому ли люди, оказавшиеся в другой стране, бывают так искренне рады встретить земляка — любого, пусть далее совсем незнакомого человека из родной страны, родного города, родных мест. Но у каждого из нас есть свой родной уголок — своя маленькая родина. Это тот город, поселок или деревня, та улица и тот дом, где мы родились, где сделали свои первые шаги, сказали первое слово, узнали первые радости и первые обиды. Возможно, став старше, мы сможем более глубоко оценить, понять я полюбить нашу большую родину, нашу страну. Хотя в глубине сердца, конечно же, каждый из нас уже испытывает искреннюю любовь к своей стране. Но мне кажется, что сейчас нам намного ближе, дороже и понятнее именно наша маленькая родина — дом наших родителей, бабушек, дедушек. Думая об этой родине, мы думаем о самом раннем детстве. И в эти минуты я вспоминаю мамины руки, которые помогали мне крепче стоять на ногах; знакомый и неповторимый запах бабушкиных пирожков, только что вынутых из печки; колыбельныепесни и загадочные и интересные детские сказки. Я вспоминаю маленького игривого котенка в нашем дворе, с которым я радостно играла. Нежные, теплые чувства просыпаются в моем сердце, когда я смотрю на деревья, которые в детстве мы с родителями высаживали возле дома. </span>
В тени-подчеркнуть пунктиром с точкой это сущ.,деревьев-простым пунктиром это сущ. , спрятался-подчеркнуть двумя чертами это гл. ,цветок- подчеркнуть одной чертой это сущ..
Познакомить детей с климатическими условиями разных материков, с животным миром полярных районов. Обогащать словарь. Выявить экологические знания детей: учить воспринимать предложенную ситуацию, принимать в ней участие, выполнять определенную роль. Иметь представления о животных, растениях Севера; определять их по внешнему виду, знать их названия; знать особенности климата и состав растительного и животного мира Арктики. Познакомить с коренными народами Севера.
Начало июня! Время собираться в лагерь. На сборы было два дня. С начало я собрал рюкзак в который положил щётку, зубную пасту, зарядку, нижние бельё. Я поехал в магазин и прикупил шерты, футболку и мяч для волейбола. Прешло время ехать. Я попращался с родителями и уехал в лагерь!
3.Над седой равниной моря ветер тучи собирает. Между тучкми и морем гордо реет Буревестник, чёрной молнии подобный. То крылом волны касаясь, то стрелой взмывая к тучам,он кричит,- и тучи слышат радость в смелом крике птиц. 2)Касаясь- касаться, касается. 4.День угасал. В тёплых сумерках догарала заря. На небе зажигались звёзды. Деревья стояли вокруг, словно безмолвные тени. Я прикрыл глаза. Уснул быстро. После неблизкого пути спалось крепко-крепко. Но в полночь меня разбудил громовой раскат. Изредка рассекаемая кругами ветвистых молний, туча плыла стороной, скатываясь куда-то на запад. Молния высвечивала высокий причудливый ...