Я ВЫШЛА ИЗ МАШИНЫ,ЧТОБЫ КУПИТЬ БУЛОЧКУ,С КАПУСТОЙ, Я ИХХ ОБОЖАЮ, И ТУТ УСЛЫШАЛА КРИК"ЛОЖИСЬ" И АВТОМАТНУЮ ОЧЕРЕДЬ. ПЕРЕПУГАВШИСЬ ,СИГАНУЛА К МАШИНЕ. СЛЫШАЛАСЬ АВТОМАТНАЯ ОЧЕРЕДЬ. ЧЕРЕЗ 5 МИНУТ ВСЕ ЗАТИХЛО Я ВЫШЛА ИЗ СВОЕГО "УКРЫТИЯ" И НАПРАВИЛАСЬ К ЛАРЬКУ КАК НИ В ЧЕМ НИ БЫВАЛО,ПЕРЕД ЭТИМ УСПЕВ ВЫЗВАТЬ ПОЛИЦИЮ. КОГДА Я ПОДОШЛА К ЛАРЬКУ И ПОПРОСИЛА ПИРОЖОК,ТО ТЕТКА СЕРДИТО СКАЗАЛА "НЕТУ НЕ ВИДНО ЧТО ЛИ" ПРИЕХАЛА ПОЛИЦИЯ . КСТАТИ СКАЗАТЬ У МЕНЯ ТАМ ДРУГ РАБОТАЕТ. ЕГО ЗВАЛИ МИША. ОН СКАЗАЛ"ТЫ СТАЛА "СЧАСТЛИВОЙ" ОБЛАДАТЕЛЬНИЦЕЙ ТРУПА В МАШИНЕ" Я ПОДСКОЧИЛА НА ПОЛ МЕТРА НА МЕСТЕ."ТРУПА?! ОТКУДА" БРАТКИ ОПЯТЬ ТЕРРИТОРИЮ НЕ ПОДЕЛИЛИ -СКАЗАЛ ОН МНЕ. ЧЕРЕЗ НЕДЕЛЮ МЕНЯ ВЫЗВАЛИ К УЧАСТКОВОМУ НА ДОПРОС И ПРОСИЛИ ОПОЗНАТЬ ТРУП, КСТАТИ ЕГО ,КАК ВЫЯСНИЛОСЬ, ТОЖЕ ЗВАЛИ МИХАИЛОМ. Я КОНЕЧНО НЕ СМОГЛА УЗНАТЬ МЕРТВЕЦА- ПОТОМУ ЧТО ПЕРВЫЙ РАЗ ЕГО ВИДЕЛА. И ТУТ МНЕ ПОЗВОНИЛА ПОДРУГА. (ОНА ЖИЛА В ПОДМОСКОВЬЕ) И СКАЗАЛА ,ЧТО ПРОПАЛ ЕЁ ЛЮБОВНИК . Я ЕГО НИ РАЗУ НЕ ВИДЕЛА,НО МНЕ ПОКАЗАЛОСЬ ЭТО ПОДОЗРИТЕЛЬНЫМ . Я НАЧАЛА РАССЛЕДОВАНИЕ. ВПОСЛЕДСТВИЕ ОКАЗАЛОСЬ, ЧТО В МОЕЙ МАШИНЕ ОКАЗАЛСЯ ЕЁ ЛЮБОВНИК. ЕГО УБИЛИ ИЗ-ЗА ДЕНЕГ . А МАШИНУ ПЕРЕПУТАЛИ РЯДОМ С МОИМ ПЕЖО СТОЯЛО ТАКОЕ ЖЕ АВТО И С ПОХОЖИМИ НОМЕРАМИ.А БАГАЖНИК У МЕНЯ БЫЛ НЕ ЗАПЕРТ.(ИЗВИНЯЮСЬ ЗА ОШИБКИ-СПЕШИЛА)
Васютка знал, что если он пойдет на юг, то окажется в бескрайней, многокилометровой тайге, а дорога на север может вывести его, по крайней мере, к тундре, где встречаются редкие поселения. Обнаружив новый, безымянный водоем, в котором полно белой рыбы, он сразу понял, что это проточное озеро, которое впадает в какую-нибудь речушку. А речушка, в свою очередь, должна впадать в Енисей. В этом направлении он и решил двигаться.
Одним из главных качеств Васютки была смелость. Он смог побороть страх в ночном лесу, где могли обитать любые опасные животные. В первую ночь ему казалось, что кто-то крадется в темноте, но это был огромный корень упавшего дерева. Терпение и смекалка мальчика также сыграли не последнюю роль в его спасении. Были моменты, когда он приходил в отчаяние от безысходности. Тогда, он собирал всю свою волю в кулак и терпеливо шел дальше. Услышав гудок парохода со стороны озера, он догадался, что этот звук с Енисея, но отдается на ближайшем водоеме. Так его и нашел проходящий бот.
ппппппппппппппппппппппппппппппппппппппппппппппппппппппппппппппппппппп
Цель: развитие умения работы над художественным текстом.
Задачи:
познакомить детей с творческой биографией и произведением Е.И. Чарушина;
развивать навыки чтения, связную монологическую речь учащихся;
развивать умение анализировать и прогнозировать текст, сравнивать свои предположения с замыслом автора;
содействовать развитию коммуникативной компетенции учащихся;
воспитывать любовь и бережное отношение к животным.
Это не представление разыгранное на сцене для читателя, а это реальность, которая была во времена крестьянства. Это произведение очень глубокое и показывает нам все то тяжелое, что делали крестьянские дети