ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!Анализ стихотворения А.А.Блока."О как безумно за окном".По плану. 1)творческая история. 2)тема 3)идея 4)комп
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!Анализ стихотворения А.А.Блока."О как безумно за окном".По плану. 1)творческая история. 2)тема 3)идея 4)композиция внутренний сюжет 5)средство выразительности 6)размер стиха 7)рифма Попроси больше объя
Не секрет, что свою популярность среди читателей Александр Блок завоевал благодаря циклу стихов о прекрасной даме. Однако мало кто знает о том, что ранняя лирика этого поэта была не менее эмоциональной и чувственной.
Блок примкнул к течению символистов, уже будучи студентом. До этого момента он активно искал свой путь в поэзии, экспериментируя со стилем и жанром. Итогом таких экспериментов стал сборник стихов по названием «Ante Lucem», опубликованный в 1899 году. Именно в него вошло произведение «О, как безумно за окном…», которое отражает не столько изменения в окружающем мире, сколько внутренние ощущения молодого поэта.
Стоит отметить, что к этому времени Александр Блок уже был глубоко и безнадежно влюблен в свою будущую супругу Любовь Менделееву – между молодыми людьми произошло объяснение, результатом которого стала продолжительная разлука. Переживая личную драму, Блок искал утешения в общении с природой и внутренне радовался, когда она соответствовала его настроению. «Ревет, бушует буря злая, несутся тучи, льют дождем», — отмечает автор, глядя в окно. Однако то, что творится в душе у молодого поэта в эти мгновения, гораздо страшнее непогоды. Блок сочувствует тем, кого она застала на улице врасплох, отмечая: «В такую ночь мне жаль людей, лишенных крова». Но при этом автор понимает, что они находятся в намного более выгодном положении. Ведь буря на улице — всего лишь временное явление, она очень скоро закончится. А то смятение, которым наполнена душа поэта, будет еще долго напоминать о себе болью и разочарованием в несбывшихся надеждах.
Тем, кто остался в эту холодную ночь под дождем, поэт не только сочувствует, но и завидует. Втайне он мечтает о том, чтобы «бороться с мраком и дождем, страдальцев участь разделяя». Таким образом он надеется избавиться от собственного горя, хотя и понимает, что сделать это будет очень нелегко. Тем не менее, он готов пойти на любые жертвы, чтобы, наконец, прекратить собственные мучения. И оказаться на месте одиноких странников ему кажется не самым худшим вариантом.
«О, как безумно за окном бушует ветер, изнывая!», — отмечает поэт, и в звуках надвигающееся грозы ему чудится избавление от душевных мук. Но очень скоро поэт понимает, что это – всего лишь иллюзия, тот самый самообман, которые заставляет его надеется на лучшее и верить в то, что настоящая любовь на свете все же существует вопреки всему.
Глава 1 В одном из своих поместий живет Кирила Петрович Троекуров, богатый знатный барин, надменный самодур. Соседи во всем ему угождают и боятся. Сам Троекуров уважает только своего бедного соседа Андрея Гавриловича Дубровского, в прошлом своего товарища по службе. Троекуров и Дубровский оба вдовцы. У Дубровского сын Владимир, у Троекурова дочь Маша. Однажды Троекуров показывает гостям, среди которых находится и Дубровский, псарню. Дубровский неодобрительно отзывается об условиях жизни слуг Троекурова по сравнению с собаками. Один из псарей, обидевшись, заявляет, что <иному барину неплохо было бы променять усадьбу на собачью конуру> у Троекурова. Оскорбленный Дубровский уезжает, посылает Троекурову письмо с требованием извинений и наказания псаря. Троекурова не устраизает тон письма. Конфликт усугубляется тем, что Дубровский обнаруживает в своих владениях мужиков Троекурова, ворующих лес. Дубровский отнимает у них лошадей, а крестьян велит высечь. Узнав об этом, Троекуров приходит в бешенство. Воспользовавшись услугами заседателя Шабашкина, Троекуров заявляет свои права (несуществующие) на владение Кистеневкой, имением Дубровских. Глава 2 Суд присуждает имение Троекурову (бумаги Дубровского сгорели, и подтвердить свое право на владение Кистеневкой он не может). Троекуров подписывает документ на владение Кистеневкой, когда предлагают подписать тот же документ Дубровскому, он сходит с ума. Его отправляют в Кистеневку, которая ему уже не принадлежит.
Литература - один из учебных школьных предметов. Он входит в систему филологических дисциплин. Литература - это из
наука и искусство. У нее есть свои цели и задачи - образовательная, воспитательная и развивающая - они прописаны в стандарте по литературе. Так как литература - учебная дисциплина, то при анализе произведения следует исходить из того, что: 1) литературное произведение существует как реальность, обладающая идейной, нравственной, философской и эстетической ценностью. 2) художественный мир литературного произведения не имеет ничего общего с материальной реальностью. 3) любое художественное произведение строится на принципах художественной условности. 4) литературные произведения ничего не доказывают и не объясняют на рациональном уровне. 5) восприятие литературного произведения возможно только на основе сотворчества. 6) изучение любой национальной литературы возможно на фоне мирового литературного процесса, на основе принципа историзма. 7) главный критерий - художественность.
Литература как учебный предмет связана с русским и иностранным языками, с которыми образует круг филологических дисциплин: с историей, обществоведением при рассмотрении обзорных тем, с ИЗО и музыкой единая эстетическая основа. Межпредметные связи помогают решить многие задачи в преподаватели литературы: выявить особенность литературы как искусство слова. Сопоставление с другими видами искусств; помочь в понимании отдельных проблем, рассматриваемых на уроках литературы; создать эмоциональное поле урока.
<span>Применение в "Слове" образов - символ. Солнце как добрый союзник, предупреждающий князя об опасности...
Но, взглянув на солнце в этот день, Подивился Игорь на светило: </span>Середь бела дня ночная тень Ополченья русские покрыла. ----------------------------------- <span>Олицетворение природы, как некого противника / союзника князю, словно затмение не хочет пускать его дальше..
Середь бела дня ночная тень Ополченья русские покрыла. </span>----------------------------------- <span>Эпитет (Игорь садится на коня) Игорь-князь во злат стремень вступает Имеется в виду, что князь Игорь величественно и гордо садится на коня, его жажда биться сильней других чувств. </span>----------------------------------- <span>Див (мифическое существо) олицетворяющие вражеские силы, также, это снова прием образ-символ *символичность* (за счет образа-символа, создается ощущение таинственности, неведомой опасности)
Кличет Див над ним с вершины древа, Кличет Див, как половец в дозоре Также я считаю, что это гипербола, так как идет преувеличение действительности для более динамичного эффекта происходящего
Свист зверей несется полон гнева.
И клик Дива настолько мощный, что разносится по всему полю и за его пределы. (Корсуня - </span>Крымский город Херсонес) <span> За Суду, на Сурож, на Поморье Корсуню и всей округе ханской </span>----------------------------------- Яркая метафора - И тебе, болван тмутороканский! (что означает идол) ----------------------------------- <span>Гипербола - Либо Дону зачерпнуть шеломом! (зачерпнуть воды шлемом) </span>Эпитет - И сказал он, полон ратных дум (мысли о большем и высоком, план по захвату земель).