Традиционная:
1) натуральное хозяйство: сам произвожу, сам потребляю
2) нет обмена
3) создание однотипных простых продуктов
4) уравнительность распределения
5) коллективизм
Рыночная:
1) производитель сам решает, что, как, сколько производить
2) потребитель сам решает, что, как, сколько покупать.
3) государство обеспечивает в рамках права экономический порядок в обществе.
Командная(административная, плановая, централизованная):
1) государство жестко регулирует производство, обмен и распределение продукции.
2) используются административные методы, приказы, требования к товаропроизводителям.
3) устанавливаются четкие планы по производству той или иной продукции, оказанию услуг.
4) низкое качество производительной продукции, отсутствие мотивов к труду у работников.
5) в СССР с 1928 до конца 80х годов 20 века.
6) государственная собственность!!!( частная собственность запрещена)
7) планы составлялись на 5 лет вперед.
8) цены устанавливало государство
9)товарный дефицит, талонно-карточная система.
Я считаю, что этот урок необходим, потому что на этом уроке дети получают действительно знания, которые им пригодятся в жизни, ведь на этом уроке дети узнают жизнь такой, какая она есть, узнают всю правду о жизни, что людей часто обманывают и что надо доверять только проверенным людям. Этот урок объясняет детям, как найти выход из трудной ситуации, как вобще в неё не попасть.
На мой взгляд, на этом уроке ученик познаёт общество, а не общество ученика.
<span>Физиологические .
Потребности в безопасности.
Социальные.
Престижные.
<span>Духовные.</span></span>
Человек иногда может совершить ошибку,и поэтому не всегда находит верный путь