Ответ:
В третьей книге серии «Пардус» Никита возвращается в Санкт-Эринбург после каникул. Позади – бурное лето, знакомство с оборотнями, девушкой-клоном Ксенией и смертельно опасными дамами Оболдиной и Савицкой. Впереди – школа, уроки, дополнительные занятия по химии. Но враги не оставляют Никиту в покое. Они уже знают, где его искать, они подобрались совсем близко. Подтверждение тому – череда странных и страшных происшествий в школе, да и в городе тоже. Тени прошлого – далекого и близкого – сгущаются вокруг Никиты. Он нужен всем… Но зачем? Что он может дать непобедимым оборотням, всезнающим ученым или могущественной ведьме?
На картине «Конец зимы. Полдень. Лигачево» художника К.Ф. Юона мы видим солнечный зимний день. Наверное, это конец февраля. На картине ощущается приближение весны, скорого тепла.
Мы видим деревянный дом и усадьбу на опушке леса. Дом показан с задней стороны. Здесь сложены дрова для растопки печи. Чуть поодаль видно еще одно жилье – наверное, это окраина деревни. Или это домики в лесничестве.
Земля еще покрыта снегом, но видно, что он уже мягкий и рыхлый. Он весь изрыт подтаявшими следами, канавками и бороздками.
День погожий, солнечный. Небо еще по-зимнему сизое, а не синее. На снег падают голубоватые тени от тоненьких белых березок. Эти тени уже по-весеннему четкие. Видно, что солнце набирает силу и скоро растопит зимние снега. Около дома на снегу гребутся пестрые куры под предводительством петуха. За заборчиком возятся дети. Видно, что они пытаются кататься на лыжах, пока стоит хорошая погода. Вечнозеленые ели, растущие немного дальше, оживляют картину.
На заднем плане пейзажа – лес. В нем смешаны серые, белые, голубоватые и темно-зеленые оттенки. Художник очень гармонично сочетает цвета природы на картине.
Снег на опушке леса еще кажется чистым. Но, наверное, и он уже подтаял. В атмосфере картины разлито бодрое настроение. Зимняя свежесть в ней сочетается с весенним оживлением, ожиданием скорого пробуждения природы.
<span>
<span /></span>
Вопросы:1. Кого ребята считали колдуном?(Мельник)2. Что навеки въелось в Панкрата?(Мука)3. Кто имел в Бережках прозвище «Ну тебя!»?(Филька)4. Какую одежду носил мельник?(Ватник)5. Что колол холодный воздух Фильке, когда ночью он бежал к Панкрату на мельницу?(Грудь)6. Что хлопало в доме, оторванное ветром?(Ставни)7. Что, по словам бабки, могло остановиться в такую стужу?(Сердце)8. Взмах чего якобы послужил началом страшной метели?(Хвост)9. Чего никак не мог найти Филька, когда бросился обратно в дом?(Крыльцо)10. Сколько весёлых пильщиков – как образно автор передаёт скрип снега – «пилило берёзовую рощу за рекой»?(Артель)
Очумелов:
Должность: полицейский надзиратель.
Вн. вид: в новой шинели, с козырьком в руках. (внешность не описана, там только одежда)
Выражение лица: грозное.
Жесты: кашляя, шевелит бровями.
Поступки: запахиваясь в шинель, продолжает свой путь по базарной площади.
Автор. отн.: уважение к своей должности (не знаю точно, по-моему так)<span>
Елдырин:
Должность: городовой.
Вн. вид: <span>рыжий, с решетом, доверху наполненным конфискованным крыжовником.
Выражение лица: глубокомысленное, когда он говорил, чья собака.
Жесты: нету.
Поступки: снимал пальто с Очумелова.
Автор. отн.: желание подчиняться наказам полицейского надзирателя.
Хрюкин:
Должность: золотых дел мастер.
Вн. вид: в ситцевой крахмальной рубахе и в расстёгнутой жилетке, с окровавленным пальцем, с полупьяным лицом.
Выражение лица: полупьяное.
Жесты: кашляет в кулак, поднимает вверх окровавленный палец.
Поступки: </span>бежит за собакой и, подавшись туловищем вперед, падает на землю и хватает собаку за задние лапы. Подняв вверх правую руку, показывает толпе окровавленный палец.
Автор. отн.: высмеивание.</span>
Жил-был карандаш в пенале у мальчика по имени Вова! И вот однажды карандаш выпал из пенала по дороге в школу! Он закатился в кусты,а Вова этого и не заметил. Приходит он в школу,начинается урок русского языка. Мария Ивановна попросила достать учеников карандаши видит Вовочка карандаша нет.на перемене Вовочка спросил всех своих одноклассников не видели ли они его карандаш но никто не знал. После уроков по дороге домой проходя мимо тех самых кустов Вовочка увидел свой карандашь тот самый что он потерял! Обрадывался мальчик и радостный домой.