В одном большом красивом городе, в одной из многоэтажек, на чердаке,
живет кошка Мурка. Эта кошка живет там уже очень давно и все жители
этого района знают ее и кормят. Кошка Мурка видит всех со своего чердака
и знает каждого ребенка.
Однажды у кошки Мурки родились маленькие котятки. Об этом, конечно же,
все знали. И вот одним мальчику и девочке захотелось взять себе котят
домой. Кошка Мурка объяснила деткам, что котят пока нельзя брать домой,
потому что они еще маленькие и кушают только ее молочко. А мамино
молочко для малышей самое полезное и вкусное. Мурка сказала приходить
ребятам через пол-годика, когда котята подрастут, всему научатся и
смогут есть уже взрослую пищу.
Мальчик послушался Мурку и ушел, а девочка все равно взяла с собой
одного котеночка. Она его очень любила и не хотела ему сделать ничего
плохого. <em>Просто ей очень сильно хотелось завести дома котика и не
хотелось ждать целых 6 месяцев. Вот она принесла его домой. Целый день с
ним играла, бегала, веселилась. Но вдруг к вечеру котенок стал очень
вялым, стал еле ползать, а потом и совсем лег и не мог подняться.
Девочка очень перепугалась и пошла к кошке Мурке.</em>
<em>
Кошечка его посмотрела и сразу поняла, что у него болит животик. Мурка
спросила девочку, чем та его кормила. Она ответила, что колбасой,
сосисками и рыбой. Затем кошка Мурка дала котенку своего молочка и он,
когда накушался, стал снова веселым и шустрым. Мурка объяснила девочке,
что случилось с котиком, что он еще не может переваривать взрослую пищу и
у него может болеть животик. Тогда девочка попросила у кошки Мурки и
котенка прощения и сказала, что возьмет его через полгода.</em>
<em>
Время пролетело очень быстро, 6 месяцев пролетели как один. Мальчик и
девочка снова пришли к Мурке и взяли котят. Эти мальчик и девочка
оказалось живут в соседних домах и гулять с котятами выходят на одну
площадку. Так они и познакомились и стали дружить, а котята всегда
играли друг с другом.</em><em />
Вечер був тихим і теплим. Зорі були яскраві, а місяця зовсім не було видно. У такі ось миті зовсім не разраховуєшь на якісь несподіванки. Тим паче на неприємні. Думаєш про все одразу і в одночас ні прощо. Зовсім не хотілось навіть подумки повертатись до цих шкільних неприємностей. У школі цього останнього перед канікулами морок тиждня оголосил ярморок. Нічого кращого от детективного розслідування вони придумати не змогли. А, власне, ідея-то гарна. Відчути себе слідчим, позмагатися з реальними людьми. Можливо, вдасться зарекомендувати себе в новому колективі. Не те щоб дуже хотілося, але... Непогано було б розставити крапки над і на прикінці навчального року. Якраз чудова нагода поміркувати.
Вбито трьох, директор щник, десятикласники щось задумали. До речі загиблі моглиб поводитись якось тихіше, а не влаштовувати цирк у Їдальни. Так, не відволікаємось. Навіщо вбивати пана N. Більшість делетантів підозрюють А. Я теж на ньго думав спочатку. Наіграна сцена сварки на мойданчику, його зникнення... Але не збігається щось. Що? За сценарною характеристикою він не палка людина, до того ж розумна та раціональна. Що ще? Не надто ємоційна. Так. У спланованому вбистві сенсу немає. Мативу теж. Отже за цими та іншими показниками А скоїв ненавмисне вбивство у стані афетку. Щось не так. Все ж таки не так. Хіба, враховуючи його сценарну характеристику він би втік. Не схоже. Мислемо від зворотнього. А - не вбивця. Що ж сталось тоді. Пригадуємо всі обставини. Сварка була -це факт. І зустріч один на один у кабінеті теж. А останній бачив пана N живим. Можливо він дійсно поранив йонго. Алеж удар повинен був пом"якшити замисник, у який було воткнуто ножа. Якщо той удар і був причиною смерті N, то А обладає не аби якою фізичною силою. Це не так. Висновок: А дійсно поранив N у груди і зник (як і чому - покищо не важливо), але Т все ще був живим. То чому ж він не відгукнувся, коли ми стукали в двер? Чи він відгукнувся? Двері було замкнено з середени. Він хотів відчинити нам.... але ми вибили двері, натиснувши таким чином на рукять ножа. Ні. я кілька разів оглядав кабінет - на дверях жодних слідов. Мала б зостатися вм"ятина. Може це недочот постанови? Декарації підвли. Все ж шкільні масштаби... Хоча. Вбитий пан N вже вийшовши із образу пообідав в їдальні у всі на увазі, але, коли я з Сашою був на кухні, куди, до речи тим чи іньшим чином, відправляли усіх детективів, то бачив неприбрану тарілку з обідом, де була нетронута морква, яку пан N не їсть. На цей факт нашу увагу навмисно акцентуваоли і не раз. Тобдо пан N жив! Але як же усе іньше. Забагато думок на согодні. Завтра буде новий день. Я доведу цю справу до кінця. А зараз... зараз треба побути наодинці з зорями. Ох уж мені ці зорі...
N- ім'я вигадати)
Жанр (от фр. genre — род) — общее понятие, отражающее наиболее существенные свойства и связи явлений мира искусства, совокупность формальных и содержательных особенностей произведения. Жанры сформированы наборами условий; многие произведения используют несколько жанров посредством заимствования и объединения этих условий.
Вежливый, непредсказуемый, добрый,безбашенный,романтичный
Портрет Самсона Вырина из повести Станционный Смотритель