Правители на Руси ,ибо невский и донской были полководцами, Иваны-царь и "русский избранник"
В) памяти
г) творческое...... образа, вещи, признака... творчеством
Präsens:
1.Ich komme aus Frankfurt.
2.Das ist nur der Lehrplan,weißt du.
3.Herr Hochstein,wollen Sie damit sagen,dass wir klüger sind ald die Schüler in den Schulen.
Präteritum:
1.Und als er feststellte,.....
2.Eva sah,dass Franziska rot wurde.
3.Sie sah sehr jung aus,verlegen.
Perfekt:
1.Wir sind umgezogen,weil mein Vater hier eine Stelle an einem Krankenhaus bekommen hat.
Plusquamperfekt:
1.Eva hatte lange allein gesessen,fast zwei Jahre alt.
2.Und dann war der Tag gekommen,vor vier Monaten,dass Franziska in der Tür gestanden hatte.
3.Und Herr Hochstein hatte gesagt:...
Futur:1.Franziska wird lange brauchen...
Imperativ:Setz dich neben Eva.
Konjunktiv:Eva könnte dir viel helfen.
Для начало надо сделать тесто.
Потом из теста раскатать колбаски.
Разрезать её на маленькие шарики.
А потом обновлять в муке.
Затем просто их либо заморозить или сварить.
<span>В 1731 году императрицей Анной Иоанновной была подписана
грамота о принятии казахов Младшего жуза в российское подданство. При
подписании данной грамоты был оговорен ряд условий. Во-первых, подданные
Абулхаира обязывались верно служить России и исправно платить ясак по примеру
башкир. Во-вторых, со стороны других народов России должны были прекратиться
набеги на казахов. В-третьих, в случае нападения на казахов «неприятелей»
Россия обязывалась защитить своих новых подданных. В-четвертых, Абулхаир должен
был вернуть пленных, а с калмыками и башкирами жить в мире и согласии. Но
позднее события показали, что почти ни одно из этих обязательств с обеих сторон
не было выполнено. Каждая сторона хотела получить свои выгоды. Подданство имело
фиктивный характер. Но с формальной точки зрения оно стало отправной точкой для
постепенного присоединения Казахского ханства к Российской империи.</span>