Что общего между двумя прочитанными вами рассказами Чехова ,,Толстый и тонкий,, и ,,Хамеллион,,?Кого из персонажей рассказа ,,Ха
Светлана 2654
Хамелеон, раз.
Очумелов, мечущийся и не знающий, что делать с собакой, меняющий свое решение - тонкий. Внесценические персонажи - (генерал и его брат) - толстые.
Напряжение взрослых передаётся Алине, которая, несмотря на начавшуюся грозу, обходит дачу. Теперь каторжники его нашли и убили. Теперь Костя опасается его появления, тем более, что на городскую квартиру Арсеньевых приходил с расспросами какой-то человек. Узнав об этом, возмущённая Марина даёт Алине записку для Виктора Николаевича, в которой просит прежде, чем говорить с Катей о браке, поговорить с ней. Однажды на берегу Динка знакомится с сиротой Лёнькой, который старше её на несколько лет. Скачать всю презентацию «В.
Подозрение падает на Муху и Динку, и в гимназию вызывают родителей девочек. В книге, которую написала в 1959 году Валентина Осеева, «Динка» рассказывается о детстве Динки, о ее крепкой дружбе с мальчиком-сиротой Ленькой и об их вместе пережитых приключениях. Марина, Катя и Никич принимают активное участие в революционной деятельности. Далее, как описывает Валентина Осеева, Динка подслушивает, как Костя дает поручение Алине следить за появлением в окрестностях дома Меркурия. Ленька приятно удивлен приглашением, но, прежде чем прийти в гости, он хочет поступить на пароход в качестве юнги и уже в форме посетить Арсеньевых. Лёнька предлагает класть прокламации в бублики, но Степан отмахивается: на бублики у него нет денег. Жил да был Крокодил. Марина с Катей помогают портнихе отвезти девочку в больницу.
Недовольную мать прерывает Костя и обещает Алине, что в следующий приезд он даст ей важное поручение, о котором никто не должен знать. Добрая и отзывчивая Мышка — всеобщая любимица в семье, особенно любит её Катя. После тяжких раздумий Катя решает принять предложение Виктора Николаевича и ждёт его приезда. Со временем Василий сближается с Арсеньевыми. Никто не знал, откуда он пришёл. Но когда, балуясь с Бумом, я, держась за край стола, стал раскачиваться на стуле, мне показалось, что папа качает головой». Девочка хочет привести его домой и познакомить с семьёй, но Лёнька запрещает ей. Талант должен угадать время. Главная героиня повести, младшая дочь, восьмилетняя Динка — крепкий и здоровый ребёнок, на которую у матери уже не хватает ни сил, ни времени. Теперь мать оберегает её как может от лишних волнений. Во время обыска Динка пытается спасти Костю, придумывая причину его появления в чужой квартире, но его всё-таки арестовывают.
Маше семнадцать лет. Она дочка Троекурова,являющегося врагом Владимира Дубровского,после того,как умер его отец,по вине Троекурова. Она-красивая девушка,которую любит её отец, желающий ей добра.на всю жизнь ,она образована,увлечена музыкой .Отец начал её в свет выводить.
У Троекурова был ещё Саша-сын, для которого отец пригласил учителя- француза,а ещё у князя была привычка "шутить"с людьми,запирая их в комнату с голодным медведем ,а закрыв дверь.наблюдать за человеком.Обычно все выходили оттуда израненные,в оборваной одежде,а Троекуров видя все,хохотал. Так же он поступил и с французом,но Дефорж пристрелил медведя. А главное, что этим учителем - французом оказался Дубровский-сын,который взял у настоящего учителя,за деньги его свидетельство о рождении и документы..У Троекурова никто не знал ,как выглядит учитель - француз, и все пошло прекрасно. Кроме воспитания Саши, Дубровский занимался музыкой с Машей.которая даже не заметила,как влюбилась в Дубровского.Владимир же, тоже полюбил Машу.
Однажды Дубровский назначил Маше встречу в саду,где сказал о своих чувствах, раскрыл ей свое настоящее имя и сказал, что должен уехать.
из-за того, что он ограбил в доме Троекурова одного из своих врагов, который рассказал всё о Дубровском Кирилле Петровичу Троекурову. .Теперь Маша узнала,что Дубровский разбойник и что его разыскивает полиция. Она узнала правду ,но от Владимира не отреклась Машу покорили в молодом учителе его благородство ,усердие и особенно-его храбрость .Уходя, Дубровский сказал Маше, что если что-нибудь случится, он придет к ней на помощь. И это произошло- Троекуров нашел Маше мужа - старого князя Верейского. Маша не хотела замуж, и в этот же день Дубровский прислал ей письмо. Они встретились . Дубровский был в курсе дела, и они наперекор всему решили пожениться ,решившись на побег.. Но судьбе было угодно отнять у них этот шанс,побег не удался.
<span>Пришло время свадьбы Маши с князем Верейским, но Дубровского не было. Вот уже и обряд бракосочетания. состоялся,а за Машей никто не приехал. Маша вместе с мужем села в карету, и здесь на них напали люди Дубровского. Дубровский предлагал Маше свободу, но она отказала ему, сказав, что он опоздал и что теперь она уже жена князя Верейского. Хотя Маша очень любила Дубровского, она была человеком верующим – и как Богом велено, пусть так и будет. Честь и долг для неё дороже любви.В общем, Маша осталась с князем, а Дубровский через некоторое время уехал за границу. Стало спокойнее, но никто не знает, что бы было, если бы Дубровский не опоздал…</span>
Я к одиночеству привык,
<span>Я б не умел ужиться с другом, </span>
<span>Ни с кем в Отчизне не прощусь — </span>
<span>Никто о мне не пожалеет!.. </span>
<span>Одиночество лирического героя принято им самим добровольно как естественное состояние души. Тема одиночества приобретает у Лермонтова своеобразный оттенок — изгнания, странничества. Мир отвергает героя, но и герой уходит от мира; ни дом, ни отчизна не дают ему успокоения: </span>
<span>Изгнаньем из страны родной </span>
<span>Хвалюсь повсюду, как свободой... </span>
<span>Тема изгнанничества является центральной в стихотворении “Тучи”. Образы тучки, облака или волны у Лермонтова — символы свободы и беспечности. Лирический герой стихотворения несвободен и подавлен. Он сравнивает себя с тучками: они “вечные странники”, а не изгнанники. Поэт иронично называет их тоже “изгнанниками”. Обращение к тучам нежное — “тучки”, а название всего стихотворения обобщеннее и символичнее — “Тучи”. Тучкам “наскучили нивы бесплодные”, а для лирического героя это “милый север”. Стихотворение очень динамично благодаря резкому переходу от сопоставления к противопоставлению. Большое количество риторических вопросов выражают сомнения, тоску лирического героя, его бесконечное одиночество. </span>
<span>В лермонтовском творчестве объединяются темы одиночества и свободы. </span>
<span>В стихотворении “Желанье” лирический герой просит сначала как будто только временной свободы: </span>
<span>Дайте раз на жизнь и волю, </span>
<span>Как на чуждую мне долю, </span>
<span>Посмотреть поближе мне. </span>
<span>А в стихотворении “Узник” мечты героя ограничены желаниями сладко поцеловать “красавицу младую” и улететь на коне “в степь, как ветер”. Свобода теперь представляется единственной ценностью в жизни. Но смысл стихотворения в непреодолимости судьбы, в невозможности обрести свободу: </span>
<span>Одинок я — нет отрады: стены голые кругом... </span>
<span>Эта тема развивается в балладе “Пленный рыцарь”. Побежденный рыцарь томится в неволе. Понимая, что он не может сам выйти на свободу, рыцарь даже не ждет сверхъестественной помощи: </span>
<span>Нет на устах моих грешной молитвы, </span>
<span>Нету ни песен во славу любезной... </span>
<span>У рыцаря теперь каменные панцирь и шлем, который ему “голову давит”, “шлема забрало — решетка бойницы”, щит — “дубовые двери темницы”. Заканчивается стихотворение появлением образа смерти — трагической развязки. </span>
<span>Смерть, как приедем, подержит мне стремя; </span>
<span>Слезу и сдерну с лица я забрало! </span>
<span>Смерть выступает в роли оруженосца, слуги. Лирический герой одерживает хоть и горестную, но моральную победу. </span>
<span>Период “безвременья” 40-х годов XIX века, особенности личности самого поэта, наложили отпечаток на содержание и настроение лирики Лермонтова, в которой, по словам В. Г. Белинского, “...нет пушкинского разгула на пиру жизни”. </span>