Нет такой главы в этом произведении. Есть продолжение "Волшебника Изумрудного города" про подземных рудокопов и называется оно " Семь подземных королей". Где нам повествуется о 3-ем приключении девочки из Канзаса - Элли. А именно элли в этот раз путешествует в Волшебную страну,В Поземную её часть.,которая была основана много веков назад одним принцем,отправленным в изгнание в Пещеры.
На момент описанных событий в Подземелье правят сразу 7 королей,у них был Радужный дворец. Но один охотник находит усыпительную воду,которая помогает усыплять на время 6-х королей,пока один правит. Так продолжалось некоторое время,пока сподвижник Урфина Джуса,это вторая книга из этой серии - "Урфин Джус и его деревянные солдаты",Руф Билан не сломал бассейн с усыпляющей водой. В это самое время Элли гостит в Айове у родни и со своим троюродным братом Фредди теряются в пещерах. Назад им отрезал путь обвал и Элли с Фредом пришлось искать выход в другой стороне.Получилось так,что эти пещеры сообщались с Подземельем Волшебной страны. Рудокопы удерживали насильно Эллли с Фреддом,т.к. Руф Билан рассказал им,что Элли могущественная волшебница и может вернуть им усыпительную воду. Элли с трудорм отправилла письмо своим друзьям наверху : Страшиле,Дровосеку и Льву. Они то и помогли ей выбраться,хотя уже назревал военный конфликт,а рудокопам вернули усыпительную воду. Мало того,они помогли рудокопам избавиться от всех семи королей,ведь после сна с усыпительной водой люди просыпались,как младенцы,вот Страшила предложил всех королей-королев-принцев и придворных переобучить,пока они будут "младенцами",так рудокопы и поступили. Элли С Фреддом вернулись домой на гигантском драконе.
Это просьба человека, что бы его половина его покинула, он сам уйти не может потому что любит, но в любви он страдает, поэтому просит бросить, он и сам может жить один и боится после расстования встретиться, но бросить сам не в силах, стих о любви, которая обернулась наказанием
____________________________
написан в 1824 году
Дидактические единицы
( разделы, темы) Кол -во часов Календарные сроки проведения урока / проведенного урока
Планируемые результаты (обеспечение минимума образовательного стандарта)
Внедрение НРК
Контрольные и проверочные работы
Знания Умения Общеучебные умения и навыки, виды деятельности
1. Введение. Книга в жизни человека 1 Работать с текстом. 1) Работа с текстом; 2) «Как вы понимаете слова «труд писателя» и «труд читателя». Выявление знания произведений литературы писателей и поэтов родного края. оизведения. Умение характеризовать героев, анализировать их поступки Чтение сказки, выбороседнику; выделять художественные средства языка. Чтение по ролямйловский. «Детство Темы». 2 Биографию писателя. Содержание произведения. Умение работать с текстом художественного произведения, составление краткого или раия писателя. Сюжет рассказа. Герои рассказа: любознательный мальчик Савушкин и учительница Анна Сергеевна. Поэтические картины зимнего леса. Описание зимнего дуба. 1 Биографию писателя; знать содержание рассказа. Определять сюжет рассказа, давать характеристику главному герою. Составление плана, выборочное чтение.
89-90 Николай Михайлович Рубцов. «Ласточка», «Петва язчтения на
Левша великолепный мастер им не нельзя не восхищаться!
<span>Левша – главный герой одноименной повести Н. С. Лескова, талантливый русский мастеровой, оружейник. Ему вместе с двумя другими мастерами было поручено создать какой-нибудь шедевр с участием стальной танцующей блохи, чтобы не уступать в изобретательности англичанам. После долгих раздумий, эти три мастера решили подковать блоху, оставив свои планы в тайне. Сам Левша создавал гвоздики для подков. Внешняя характеристика героя скудна. Их сказа известно лишь, что Левша был косым, имел родимое пятно на щеке и залысины на висках.</span>
Том умеет думать не только о себе
Он добрый парень, и всегда готов помочь другим, хоть и хитрым способом.