Ответ:
Объяснение:
квадрат - 4
прямая - бесконечное число
окружность - бесконечное число
равносторонний треугольник - 3
отрезок - 1
Пладика чикутаа
Крыцда алипка
Марэска уфальсот
<span>Жил-был «просвещённый, умеренно либеральный» пискарь. Умные родители, умирая, завещали ему жить, глядя в оба. Пискарь понял, что ему отовсюду грозит беда: от больших рыб, от соседей-пискарей, от человека (его собственный отец однажды едва не был сварен в ухе). Пискарь построил себе нору, куда никто, кроме него, не помещался, ночью выплывал за едой, а днём «дрожал» в норе, недосыпал, недоедал, но изо всех сил берёг свою жизнь. Пискарю снится сон о выигрышном билете в 200 тысяч. Его подстерегают раки, щуки, но он избегает смерти.У пискаря нет семьи: «самому бы прожить». «И прожил премудрый пискарь таким родом с лишком сто лет. Все дрожал, все дрожал. Ни друзей у него, ни родных; ни он к кому, ни к нему кто. В карты не играет, вина не пьет, табаку не курит, за красными девушками не гоняется — только дрожит да одну думу думает: «Слава богу! кажется, жив!» Даже щуки хвалят пискаря за спокойное поведение, надеясь, что он расслабится и они его съедят. Пискарь не поддается ни на какие провокации.<span>Пискарь прожил сто лет. Размышляя над щучьими словами, он понимает, что, если бы все жили как он, пискари бы перевелись (нельзя жить в норе, а не в родной стихии; нужно нормально есть, иметь семью, общаться с соседями). Жизнь же, которую ведет он, способствует вырождению. Он относится к «бесполезным пискарям». «Никому от них ни тепло, ни холодно, никому ни чести, ни бесчестия, ни славы, ни бесславия… живут, даром место занимают да корм едят». Пискарь решает раз в жизни вылезти из норы и нормально проплыть по реке, но пугается. Даже умирая, пискарь дрожит. Никому до него нет дела, никто не спрашивает его совета, как прожить сто лет, никто не называет его премудрым, а скорее «остолопом» и «постылым». В конце концов пискарь исчезает неизвестно куда: ведь он не нужен даже щукам, хворый, умирающий, да еще и премудрый.</span></span>
Если я правильно помню, то смысл данного эпизода таков:
Во время битвы, доктор Юрий Андреевич(Живаго) видит мальчиков и юношей, они кажутся ему невероятно близкими. Доктору искренне жаль этих молодых и неопытных людей, которые в жизни своей совершили нравственный выбор и отправились на эту кровопролитную войну. Служение долгу для них-нечто удивительное, непознанное, восторженное!Они идут вперед,несмотря на смертельную опасность.
Именно для большего эффекта и для придания драматизма общей картине автор и подчеркивает молодость этих гимназистов и первокурсников, ведь погибнуть в столь раннем возрасте,когда вся жизнь впереди: любовь, семья, любимая работа...все это могло быть у этих людей...но судьба распорядилась иначе:им суждено погибнуть(а во имя чего?-наверное,они и сами не могут ответить на этот вопрос). Автор подробно описывает лица мальчишек и юношей для того,чтобы показать, что каждый человек из всей этой огромной массы-личность!
Человеческая память. Она хранит то, что было самым важным, то, что обрадовало или огорчило больше всего, будь то великая победа или первая потеря близкого человека.
Прошлое не проходит бесследно, оно возвращается к нам через воспоминания, предметы, произведения искусства, фотографии.
Я хочу, чтобы на уроке сегодня мы вернулись с вами в прошлое. Запечатлёнными мгновениями жизни по праву можно считать фотографии в семейных альбомах. Особое место в них занимают снимки школьной поры. Эта добрая традиция живёт, наверное, в каждой школе – фотографироваться всем классом вместе с учителем на фоне школьного здания. Спустя годы, глядя на старенькие фотографии, мы с интересом разглядываем лица и наряды школьников, кажущиеся нам несовременными, немного забавными.