„Ну, пойдем, дети! “ сказал Бульба. У крыльца стояли оседланные кони.
Бульба вскочил на своего Чорта, который бешено отшатнулся, почувствовав
на себе двадцатипудовое бремя, потому что Бульба был чрезвычайно тяжел и
толст. Когда увидела мать, что уже и сыны ее сели на коней, она
кинулась к меньшому, у которого в чертах лица выражалось более какой-то
нежности; она схватила его за стремя, она прилипнула к седлу его и с
отчаяньем во всех чертах не выпускала его из рук своих. Два дюжих козака
взяли ее бережно и унесли в хату. Но, когда выехали они за ворота, она
со всею легкостию дикой козы, несообразной ее летам, выбежала за ворота,
с непостижимою силою остановила лошадь и обняла одного из них с
какою-то помешанною, бесчувственною горячностию; ее опять увели. Молодые
козаки ехали смутно и удерживали слезы, боясь отца своего, который,
однако же, с своей стороны, тоже был несколько смущен, хотя не старался
этого показывать. День был серый; зелень сверкала ярко; птицы щебетали
как-то в разлад. Они, проехавши, оглянулись назад; хутор их как будто
ушел в землю; только стояли на земле две трубы от их скромного домика,
да одни только вершины дерев, по сучьям которых они лазили, как белки;
один только дальний луг еще стлался перед ними, — тот луг, по которому
они могли припомнить всю историю жизни, от лет, когда катались по
росистой траве его, до лет, когда поджидали в нем чернобровую козачку,
боязливо летевшую через него с помощию своих свежих, быстрых ножек. Вот
уже один только шест над колодцем с привязанным вверху колесом от телеги
одиноко торчит на небе; уже равнина, которую они проехали, кажется
издали горою и всё собою закрыла. — Прощайте и детство, и игры, и всё, и
всё!Все три всадника ехали молчаливо. Старый Тарас думал о давнем:
перед ним проходила его молодость, его лета, его протекшие лета, о
которых всегда почти плачет козак, желавший бы, чтобы вся жизнь его была
молодость. Он думал о том, кого он встретит на Сечи из своих прежних
сотоварищей. Он вычислял, какие уже перемерли, какие живут еще. Слеза
тихо круглилась на его зенице, и поседевшая голова его уныло понурилась.
Сыновья его были заняты другими мыслями. Но нужно сказать поболее о
сыновьях его. Они были отданы по двенадцатому году в киевскую академию,
потому что все почетные сановники тогдашнего времени считали
необходимостью дать воспитание своим детям, хотя это делалось с тем,
чтобы после совершенно позабыть его. Они тогда были, как все поступавшие
в бурсу, дики, воспитаны на свободе, и там уже они обыкновенно
несколько шлифовались и получали что-то общее, делавшее их похожими друг
на друга. Старший, Остап, начал с того свое поприще, что в первый год
еще бежал. Его возвратили, высекли страшно и засадили за книгу. Четыре
раза закапывал он свой букварь в землю, и четыре раза, отодравши его
бесчеловечно, покупали ему новый. Но, без сомнения, он повторил бы и в
пятый, если бы отец не дал ему торжественнаго обещания продержать его в
монастырских служках целые двадцать лет и не поклялся наперед, что он не
увидит Запорожья вовеки, если не выучится в академии всем наукам.
Любопытно, что это говорил тот же самый Тарас Бульба, который бранил всю
ученость и советовал, как мы уже видели, детям вовсе не заниматься ею. С
этого времени Остап начал с необыкновенным старанием сидеть за скучною
книгою и скоро стал на ряду с лучшими. Тогдашний род учения страшно
расходился
В этом стихотворение чаще всего употребляется слово брат, употребляться в стихотворение оно может по разным причинам. Но ведь нужно начать с чего? Почему этот ветхий старичок назвал нашего героя братом? То-то же вопрос поинтереснее.. . Но я всё же останавливаюсь на том мнение, что этот самый старик "наградил" нашего героя таким, можно сказать, званием за то, что он не прошёл мимо, не "осудил" его за то, что он таков, а просто попытался помочь. . .
1)Ж<span>анр произведения Н. С. Лескова «Левша»:
б) сказ.
</span>
2)<span>Тема стихотворения « Железная дорога» Н. А. Некрасова:
в) тяжелый труд крепостных.
</span>3)1. А. П. Чехов -б) « Толстый и тонкий».<span>
2. А. С. Пушкин- а)</span> «Дубровский» .
3. Н.С. Лесков - г) « Левша».
4. И. С. Тургенев -в) « Бежин луг».
4)С<span>троки «Учись у них - у дуба, у березы…» принаджлежат:
б) А. А. Фету.
</span>5)"<span>С ней ШЕПЧЕТСЯ ветер, зеленые ветви лаская…"
-Лермонтов использует олицетворение,наделяя ветер человеческими качествами.
</span>6)С<span>тихотворение А. А. Фета:
- «Ель рукавом мне тропинку завесила…»
</span>7)
1-Рассказчик,И.Тургенев рассказ "<span>Бежин луг".
</span>2-Левша,из одноимённого сказа А.Лескова.
3-Владимир Дубровский,А.Пушкин роман "Дубровский".
8)Из курас первого полугодия мне запомнился сказ А.Лескова "Левша".Очень актуальна идея сказа "Левша" показать талантливость русского народа,самобытность мастеров,которые смогут решить любую задачу.Талантами полна земля русская,но ценить нужно всех и каждого,а не разбрасываться ими.
Рассказ И.Тургенева "Бежин луг" показал любовь к природе России,автор переживает за судьбу крестьянских детей,которых повстречал на охоте.
Роман А.Пушкина "Дубровский" запоминается понятиями долга и чести.Своеволие одних,приводит к гибели более слабых,но кристально чистых людей.
<span>— Вот велю вас всех сейчас слонами затоптать!
</span><span>Нельзя жить среди людей и делить с ними только беды. Надо и удачей поделиться.
</span><span>— Горе тем, кто хочет деянием добыть счастье.
</span><span>— Где Садко? — Нет Садка…
</span><span>— Обманул старик. Нет за морями счастья!
</span>