Жители Каперны не любили Лонгрена. Он был не похож на остальных. Он умел любить, а этого не умеют жители Каперны. Он выступил судьей, и этим поставил себя выше других. Этого ему простить не смогли.
Нелюбовь к отцу отразилась и на его дочери. Но именно Лонгрен помог Ассоль не озлобиться на людей, остаться по-прежнему доброй девочкой. Он учил ее «уметь любить» .
Лонгрен рассказывал Ассоль фантастические истории о жизни и людях. Ее голова была «полна чудесных снов» . Она жила в мире мечты.
Ассоль умеет любить людей. Она жалеет их, прощает их.
Скажи, почему нас не любят?
- Э, Ассоль, - говорил Лонгрен, - разве они умеют любить? Надо уметь
любить, а этого-то они не могут.
Какая верная, глубокая мысль: жизнь перед каждым ставит много сложных
вопросов, сталкивает с предательством, злобой, ненавистью, завистью.
Счастлив тот, кто на зло не отвечает злом, а творит добро. А. Грин испытал
много горя, унижений, обид, но не очерствел душой и писал о светлом и
прекрасном.
Дар мечты, фантазии, веры даётся, по мнению Грина, не каждому. Нужно
жить и верить в мечту даже тогда, когда не верит никто, нужно уметь ждать,
проходя через трудности, через неприятие людей и их косые взгляды – и тогда
<span>исполнится мечта. </span>
А прочитать ,слабо?Очень интересный рассказ!
Волки и олени в одном стаде не бывают. (Якутские пословицы)
Гоняясь за оленем, не замечаешь гор. (Японские пословицы)
Когда идут на охоту, один убивает оленя, другой - зайца. (Осетинские пословицы)
Коня за оленя принимает. (Японские пословицы)
Лучше перепел в руках, чем осенью олень. (Чеченские пословицы)
От оленя останутся рога, от человека - имя. (Пословицы народа Коми)
Охотник, преследующий оленя, горы не видит. (Японские пословицы)
Охотник, преследующий оленя, не видит леса. (Японские пословицы)
Рога оленя жалит оса. (Японские пословицы)
С ласковым словом можно и горного оленя подоить. (Грузинские пословицы)
Сеян лен у семи Олен. (Земледелие)
Тиграм и оленям вместе не гулять. (Вьетнамские пословицы)
Тигры и олени вместе не ходят. (Вьетнамские пословицы)
Указывая на оленя, называть его конём. (Японские пословицы)
Хочешь оленя за рога поймать - а он в лес. (Русские пословицы)
Хочешь оленя за рога поймать - а он в лес. (Счастье - Удача)
Можно начать сочинение с определения "что такое духовные ценности? И как они влияют на нашу жизнь"
Просто убить определение духовных ценностей, а влияние подумать самому уже.
Дальше, показать кто именно из героев показывает пример человека с высокими духовными ценностями.(Петр Гринёв, Миронов и сам отец Гринева)
И можно сделать пример человека, который утратил это определение (Алексей Швабрин)
На этом можно вывести достаточно слов, если писать именно про поступки героев.
В конце, сказать что-то наподобие, "я считаю, что духовные ценности очень важны и нужны каждому человеку, ведь потеряв, это качество, человек уже никогда не сможет заслужить его обратно....." "налить воды" то есть. И ещё раз подтвердить, как бы от себя определение, которое давали выше.
СОСУЛЬКА тает:
- Бульк да бульк...
Остался от неё
СОСУЛЬК.
"Февраль уже в лесу,
А не июль!" -
Подумал в ужасе
СОСУЛЬ.