Только за 5 минут до начала урока Сеня вспомнил, что забыл сделать домашнее задание.
Как назло, сегодня ребята должны были решать примеры.
Сеня судорожно пытался что-то решить, но, увы, времени совсем не осталось.
Прозвенел звонок, вошел учитель, поздоровался.
Сенька думал: "А вдруг пронесет? Вон, Таньке все, как с гуся вода!".
И вдруг над его ухом раздается голос учителя "Рыткин, ты чего задумался? Мы тут уравнения решаем, а не в бирюльки играем! Покажи-ка свою тетрадь."
Сеня смущенно склонил голову. Ну не мог он признаться, что вчера баклуши бил, а не об уроках совсем думал.
"Что, не решил, Семен? Ай-яй-яй ", - покачал головой учитель, - Эх, ветер в голове у тебя, Сенька! Иди решать к доске!".
И Сенька, в растроенных чувствах, печально пошел к доске.
Культуру пчеловодства удается сохранить во многом благодаря небольшим домашним пасекам, как та, на которую мы приглашаем ребят на экскурсию. Ее хозяин много лет профессионально занимается пчеловодством и является потомственным пчеловодом.
На глазах у школьников хозяин пасеки распалит дымарь, чтобы пчёлы успокоились. Вместе с ним ребята наденут защитные маски и заглянут в улей.
На этой экскурсии школьники увидят:
пчел в ульях, мёд в сотах;рабочих пчел, трутней и пчелиную королеву (матку);дымарь, медогон и прочие инструменты пчеловодства;как ремонтируют улей.
Малышам будет интересно самостоятельно попробовать раздуть дымарь и покрутить ручку медогона!
Муравьи-древоточцы научились выгрызать себе гнезда. Они посылают
сигнал об опасности ударами челюстей или брюшком. Многие муровьи умеют стрекотать. Они делают это потираниями о специальные "терки". Человек
неспособен слышать такое тихое стрекотание. Однако это очень помогает муровьям в общении друг с другом. Эти звуки передаютя через почву и они помогают искать заблудщих в песке муравьев.
ПИСАЛ КАК МОГ, С ПУНКТУАЦИЕЙ НЕ РАЗБИРАЛСЯ.
Про-приставка, а приставки пра не бывает; корень двиг-проверочное слово- двИИИжется; ть это глагольный суффикс, ся это тоже. почему ться? потому что - что дела<em><u>ть продвигаться.</u></em>
ДУМАЮ, б, г, е .............................