А)Русско-половецким отношения конца 12 века.
Так как 1185 году князь Игорь пошел на половцев...
Владимир Святославович предпринял ряд реформ, крестил Русь, Ярослав
Владимирович (Мудрый) - даровал первый свод древнерусских законов
(«Русская правда» ) сделал Русь уважаемой далеко за пределами. Каждый из
этих князей, как и их потомки, пришли на киевский престол дорогой
кровавых междоусобиц, а подчас и братоубийственной войны. Причиной этому
был несовершенный порядок занятия Киевского престола – лествица,
предусматривавший наследование по горизонтальной линии. С другой
стороны, в Киевской Руси принцип наследования власти своеобразно
сочетался с принципом ее выборности. Источники подтверждают стремление
киевских князей посадить своих сыновей во всех крупных центрах Руси .
Однако примет или нет население княжеского ставленника зависело не от
воли князя, а от согласия населения, выраженного на вече. Известно
немало примеров изгнания князей и, наоборот, приглашения их на княжение.
Отношения князей со своим старшим киевским родственником напоминали
характерные для феодальных обществ отношения сюзеренитета-вассалитета.
По мере развития экономики, политического усиления отдельных территорий –
уделов и укрепления позиции местных князей, усложнялись их отношения со
старшим Киевским князем. Урегулирование спорных вопросов между ними
происходило как и в Европе на феодальных съездах, самый известный из
которых – Любечский съезд.
Любечский съезд русских князей продемонстрировал их временное единство. Однако, провозглашенный там принцип наследования князьями земель своих отцов: «кождо да держит отчину свою» , был воспринят не как объединение Руси, а скорее, как разделение на наследственные владения различных ветвей княжеского рода.
Личность царя Петра Великого начала формироваться с самого его детства. Он был младшим сыном царя Алексея от брака с Натальей Нарышкиной и родился 30 мая 1672 года. С самых ранних лет отличился крепким здоровьем и активным интересом к военным наукам. Это отложило свой отпечаток на то, как формировалась личность царя Петра.Когда мальчику исполнилось всего 4 года, умер его отец царь Алексей. Русский престол занял Федор Алексеевич, крестный отец Петра. Царь Федор сделал все для того, чтобы ребенок получил отличное образование. Начиная с пяти лет, Петра начали учить грамоте. Доподлинно известно, что первым его учителем был Никита Зотов. По распоряжению царя Федора Алексеевича с 10 лет Петра должны были начать обучать сложным наукам, но ровно за месяц до исполнения 10 лет, царь Федор умер. Власть с того момента фактически была сосредоточена в руках Софьи, которая отдалила брата и его мать от двора. Наталья Нарышкина с сыном выехала в село Преображенское. Именно там Петр стал активно интересоваться военными науками, которые отложили сильный отпечаток на то, как формировалась личность царя Петра.Неподалеку от Преображенского, Петр, пользуясь помощью и знаниями иностранных людей, строит свою «потешную» крепость, получившую название Пресбург. Здесь в полной мере формировалась личность царя. Образованием Петра занимались иностранные ученые. Учителем по математике и фортификации был голландец Тиммерман. Морскому делу обучал еще один голландец Брант. Военному же ремеслу обучали Гордон из Шотландии и Лефорт из Франции. Именно отдаление от двора и постоянное общение с иностранными учителями позволили сформировать личность Петра, который, едва ли не первым из русских царей, отлично разбирался в военной науке и сам был очень образованным человеком. Благодаря этим качествам царь в будущем умело управлял страной.Здесь же в крепости Пресбург Петр начинает формирование своего «потешного» полка. Таких полков было образовано два – Преображенский и Семеновский. Именно эти полки стали прообразом русской гвардии.<span>Личность Петра Великого уникальна для России того времени. Он видел отсталость России от Европейских стран, видел, в чем заключались основные беды русского государства и посвятил всю свою жизнь для того, чтобы Россия совершила качественный скачек в развитии. Отличительной чертой характера этого правителя является его тяга к знаниям. Русский царь не останавливался на достигнутом и постоянно расширял свой кругозор и область знаний. Заслуги Петра в развитии образования в России переоценить невозможно.</span>
Почему вельмож почитают?,какой была жизнь бедняков?,зачем вельможам слуги?,с какой целью бедняки уходили из Египта?
Эдуард Деладье .Помимо него в 1938 году присутсвовали в Мюнхене :Муссолини ,Гитлер ,Чемберлен .