Жители южной Италии издавна занимались скотоводством когда прибыли греки в эти земли они и назвали страну страной телят т. е италией
<span>Все образовательная система в Афинах и во всей Греции была направлена на
то, чтобы молодежь накопляла как можно больше новых научных сведений, а также
постоянно развивала свои физические природные данные. Молодые люди должны были,
учиться ставить перед собой высокие цели, как в интеллектуальном, так и в
физическом смысле, а главное, они должны были учиться достигать поставленные
ими цели.</span>
<span>В афинских
школах было три предмета: грамматика, музыка и
гимнастика, причем первые два предмета представляли собой единое целое. Когда
мальчик выучивался читать и писать, то первым его чтением были произведения
поэтов; он учился устному произнесению их и, усваивая слова, в то же время
учился усваивать и смысл этих лов. Чтение стихов в дальнейшем приводило к игре
на музыкальных инструментах и к близкому ознакомлению с различными музыкальными
ладами и основами музыкальных гармоний. После войн с персами в систему
образования Древних Афин было включено искусство игры на флейте.</span>
<span>Умственное развитие юношества предпочтительнее предоставлялась
родителям, общественные гимназии и школы в Афинах заботились больше о физическом развитии юношей, так
как с точки зрения общего блага важнее и полезнее всего была такая система
воспитания, которая обеспечивала государство здоровое потомство, давая ему
сильных и храбрых воинов.</span>
<span>То чему юноша научился в палестре,
должно было пригодится в
дальнейшей военной службе; здравые суждения и разумность речи
высказывались во время гражданских собраний; песни заученные в
школе, раздавались потом на всеобщих пирах.</span>
На точке A,т.к холм является хорошей защитой а также рядом река и лес.Лес мешает добраться врагам до замка,река тоже но она еще может помочь с торговлей на судах.
Девичий костюм Московской губернии середины XIX в. Он состоит из цветной рубахи с широкими суженными книзу рукавами и косоклинного сарафана, украшенного цветной полосой и оловянными пуговицами. Жемчугом расшит головной убор, косник, ожерелье.
Прямой сборчатый сарафан более позднего периода. Его делали из четырех — восьми прямых полотнищ ткани, собранных вверху мелкими складками, застроченными на 3-5 см от края спереди и на 10-20 см сзади. Прямые сарафаны шили из набивной ткани: пестряди, кумача, сатина, ситца, атласа, кашемира, парчи с цветочным узором. Рубаху к нему также делали из яркой цветной ткани.
ак же они носили полушубки с длинными рукавами, обычно целиком закрывали ладони рук. Застёгивались на застёжки и подпоясывались широким поясом или кушаком, за который при работе и переездах затыкались рукавицы, топор, кнутовище. Шубы шили портные мужчины, которые ходили по деревне от дома к дому. Весной и осенью, когда отправлялись в дорогу на лошади, обычно надевали чапан или азям - халатообразную одежду без застежек, с огромным отложным воротником. Некоторые чапаны застегивались у ворота на одну пуговицу. Зимой чапаны надевали на шубу, полушубок, а иногда на тулуп. Термин "чапан" имел широкое распространение. Шили чапаны из очень плотного и толстого домотканого сукна, выкрашенного в темно-коричневый цвет, на холщовой подкладке. Кроили чапаны обычно из 4 прямых полос ткани: между ними по бокам вставляли по одному - два клина, доходящим до пройм. Чапан в состав русской одежды вошел под воздействием соседних тюркских народов. Такого же покроя как чапан, были тулупы из овчины. Мужчины надевали тулупы в дальнюю дорогу, при перевозке зимой сена с лугов, дров из леса.
Мужской костюм был менее разнообразен, чем женский. Мужская одежда середины ХIХ столетия, надевавшаяся непосредственно на тело, состояла из домотканой холстовой рубахи - косоворотки и также портков, в основном полосатых
<span>Так называется сплав двух металлов - Бронза
Войсками фараонов были завоеваны в Африке-богатая зольтом Нубия, в Азии -богатый залежами медной руды Синайский полуостров и страны: </span><span>Палестина,Сирия,Финикия.</span>