<span>Вася о чём-то шепЧет своей соседке.
Родители создАют детям хорошие условия для учёбы.
Мальчик знал, что старшие сестры не хоТЯт брать его с собой.
ЕЗЖАЙте быстрее — время позднее.
Ураганный ветер ЛОМАЛ колосья и уносил их неизвестно куда.
Садитесь на стул, КЛАДИТЕ руку на стол, сжимайте и разжимайте пальцы.
Не надо было ничего людям обещАть.
Уберите со стола все лопнуВШИе стаканы и чашки.</span>
Если способ образования, то:
отголосок,подводный приставочно-суффиксальный
студентка,жемчужина - суфиксальный
безучастие - приставочный
грибник - постфиксалбный
лесопарковый - Слияние нескольких слов
пограничник - приставочно постфиксальный
Зачем же нам изучать слово как часть речи?:
Чтоб люди понимали о чем они говорят . Ведь если из слова убрать всего лишь одну букву , то слово либо не получется ,либо получется слово совершенно другое ! Необходимо знать ,что если мы не знали имя Существительное то допустем слово кот было бы действием . А Имя Прилагательное обозначено предмет .Люди бы запутавались .Не понимали о чем идет речь ,у человека который с ним говорит . а о Глаголе лучше и не представлять ..Половина Руского языка бы ушло в дно .ОХ как-бы было все запутанно...Лучше даже и не представлять...
У нас касса,терраса, троллейбус