Ответ:2. Через те що онегин загравав до коханої ленського 3.тому що онегин було всирівно чи він помер, йому надоїло жити
Объяснение:
1. Мал золотник, до дорог (человек маленький, но грамотный, вот он и уважительный)
2. Что посеешь, то и пожнёшь (как воспитаешь ребёнка, то и получишь в замен от него хорошее)
3. Один в поле не воин (один человек ничего не сможет сделать, как коллектив)
4. На безрыбье и рак щука (если нет никакой рыбы, то и рак пойдёт за рыбу)
5. В чужом глазу соринка видна, а в своём - бревно не замечаешь (если человек сделал какой-то плохой поступок, то другой человек сразу этого замечает, а если сам совершил поступок хуже, но за себя не заметно)
Следующие каникулы я проведу на Луне.Я слетаю туда и познакомлюсь с интересными ребятами -лунатиками.У меня дома есть ракета которую я сделал сам.На ней можно долететь до Луны и даже еще больше!Вот и я и на луне.Везде краторы и больше ничего.Но вот я иду к дному из краторов,запинаюсь и падаю!Очнулся я в очень жарком месте.И не сразу догадался что я на Луне.Я видила жителей Лунатиков.С ними я очень быстро подружился.Они мне дали их самое любимое блюдо:Космическую Одессею.Когда я опробовал я узнал наше обыное земное мороженое,но все равно мне понравилось.Пролетели дни и я снова возрщаюсь на Землю.Луно-жители со слезами меня провожали,да и я сам не хотел улетать...Когда я поднялся увидил сво ракету.И полетел к себе домой к маме и папе.Наверное это были мои самые любимые летние каникулы за всю жизнь!
Нет в этом прекрасном сельском мире гармонии, а есть и природная человеческая жадность, корысть, зависть, и приобретенные в годы советской власти безответственность, обман, леность. По мысли Солженицына, колхозная жизнь уничтожила деревню, поэтому в школе дети не хотят учиться, зная, что их в любом случае переведут из класса в класс; люди не хотят работать на колхоз, т.к. вынуждены воровать торф, потому что «топливо не было положено и спрашивать о нем не полагалось». Только Матрена среди этого исковерканного мира живет отлично от других. Но героиню Солженицына мало кто ценит из односельчан. После того как умерли один за другим шесть детей Матрены, вся деревня решила, что в ней – порча. И «порча» эта проявлялась во всем: и в том, что не гналась за обзаводом, и в том, что была «не бережная», и, глупая, помогала чужим людям бесплатно. Даже о «сердечности и простоте» Матрены в деревне говорили «с презрительным сожалением». Так постепенно на селе корысть стали сознательно возводить в принцип. Всякое отступление от него рассматривалось как «порча». Но на самом деле «червоточина» завелась в односельчанах Матрены. То, что происходило в Тальново (и за его пределами), было результатом массового духовного заболевания, переживаемого русской деревней, да и не только ей.
План произведения "Кавказский пленник"
Прежде чем представить наш вариант плана, отметим, что Толстой также разбивает повесть на части. Однако в нашем случае это деление будет более подробным, поскольку оно соответствует каждому новому событию в сюжете.
Жилин отправляется в отпуск. Встреча с Костылиным.Офицеры попадают в татарский плен.Первый день в неволе. Встреча с Диной.Жилин и Костылин пишут просьбу о выкупе.Жилин сближается с татарами.Подготовка к первому побегу.Неудачный побег.Дина помогает Жилину снова сбежать.Жилин добирается до русских солдат.