6. Отчизна - родина, замолчать - умолкнуть, шутовство - фиглярство, постоянный - неизменный, метать - бросать, цель - намерение, ошибка - промах, период - время, сказал - произнёс, побуждение - стимул, есть - кушать, обязать - заставить, петь - напевать, мурлыкать - мурчать.
7. Обширных пустынь; старых простыней; не хватает яслей; нет детских одеяльцев, полотенец; тонких запястий; у некоторых бочек не было дна; из глубоких ущелий; больших гнездовий; мощные дизели; открытые слоги.
Если обратились, то с искреннеЙ просьбоЙ,. .
<span>Предложение А. Степанова, по-моему, верно.</span>
Непоседа, ненастье, непогода, невзлюбить, несдобровать, ненастный, нелюдим, невежда, неряшливый, недоумевать, невольно, неторопясь, нездоровится, неприхотливый, несчастье, недалеко, недруг, недокрашенный, неуверен, несколько
Кому-то не нравится сама идея «уравниловки», кого-то не устраивает дизайн или удобство конкретной формы конкретной школы (хотя глобально они не имеют ничего против), кто-то, наоборот, с радостью соглашается, так как видит в форме выход для своего ребенка в силу финансовой ситуации семьи… Словом, сколько родителей — столько и мнений.
Начнем с плохого Во-первых, форма — это, действительно, уравниловка. У детей (особенно начиная с подросткового возраста, то есть лет с 11−12) совершенно разные фигуры, рост, телосложение. Наконец, у них разный тип внешности. Таким образом, то, что пойдет одному — будет совершенно безобразно смотреться на другом. Чтобы этого избежать, следует дать возможность выбора фасона в пределах, скажем, единой ткани, цветовой гаммы и набора предметов (костюмы, юбки, жилетки — из одной ткани, но с вариациями покроя под разные фигуры).
Во-вторых, форма лишь в идеале должна быть комфортной и красивой. Однако реальность зачастую вносит свои коррективы: во многих школах цветовую гамму и ткань не согласовывают с родителями, а делают по принципу «так получилось». В соседней школе ввели форму совершенно чудовищной расцветки (в красно-зеленую клетку) только потому, что такую ткань закупили по дешевке «по каналам» директрисы. В-третьих, форма угнетает детей своим однообразием. Каждый день — одно и то же! Это и правда надоедает, особенно с того возраста, когда дети становятся неравнодушны к своему внешнему виду и им хочется нравиться одноклассникам и одноклассницам. Правда, здесь изобретательные школьники (и особенно школьницы) всегда найдут выход, чем выделиться и как отличиться.
Теперь — немного о хорошем Итак, школьная форма позволяет решить следующие задачи. Благодаря введению формы дети в школе не могут поразить друг друга именно одеждой — и для учебного процесса это большой плюс: ведь не для того они в школу ходят, в конце концов… Хотелось бы, чтобы об этом помнили и дети, и родители.
(Как то так)