Митрофан Простаков - герой пьесы Д.И. Фонвизина «Недоросль», юноша, единственный сын дворян Простаковых. Недорослями в XIX веке называли юношей из дворянских семей, которые из-за своей лени и невежественности не могли окончить обучение, и как следствие, поступить на службу и жениться.
Фонвизин в своей пьесе как раз и высмеивает таких молодых людей, воплощая их черты в образе одного из главных героев пьесы - сына Простаковых Митрофана.
Отец и мать очень любят своего единственного сына и не замечают его недостатков, более того, переживают за сына и заботятся, как будто он маленький ребенок, берегут от всех напастей, боятся, что он может переутомиться от работы:"....пока Митрофанушка еще в недорослях, пота его и понежить; а там лет через десяток, как войдет, избави Боже, в службу, всего натерпится...".
Митрофан – очень грубый и жестокий юноша: он мучает крепостных, издевается над своими учителями, не гнушается поднять руку даже на отца. В этом есть вина матери, которая взяла хозяйство в свои руки и ни во что ни ставит своего мужа. Её не любят ни крестьяне, ни родные, потому что она ругается и колотит всех почем зря.
За воспитание и обучение Митрофанушки также отвечает госпожа Простакова, однако не сильно вмешиваясь в эти процессы. Поэтому юноша жесток и груб, но не может постоять за себя, а прячется за мамину юбку. Дела с учёбой также обстоят не лучше. Мало того, что Митрофан глуп и ленив, ему ничто не интересно, он не любопытен, а на уроках ему очень скучно. К тому же учителя у него никудышные - бывший дьячок Кутейкин, отставной сержант Цыфиркин и бывший кучер Вральман – люди невежественные и малообразованные:"...Ну, что для отечества может выйти из Митрофанушки, за которого невежды-родители платят еще и деньги невеждам-учителям?.." Кроме того, Вральман – учитель французского, хотя сам он немец, французского языка не знает, но ухитряется учить ему мальчика.
В образе Митрофана отразился тип представителя молодого поколения того времени: ленивого, невежественного, грубого; он не стремится расти духовно, умственно и культурно, у него нет никаких идеалов и стремлений.
Сочинение на тему "Зависит ли жизненный успех человека от внешности":
Я часто задумываюсь над тем, зависит ли жизненный успех человека от внешности. Скорее всего, успех зависит от уровня трудолюбия человека, его целеустремленности и осознания своих желаний. Можно быть очень привлекательным, но крайне ленивым человеком. Тогда внешний вид никак не повлияет на уровень успеха.
Безусловно, если человек неопрятен, то с ним будет не совсем приятно общаться партнерам. Тем не менее, если он профессионал своего дела, то на его внешний вид никто даже не обратит внимание. Однако существуют профессии, в которых люди зарабатывают и внешностью: модели, актеры, тренера. Для таких людей важен внешний вид, который является частью успешного труда.
Ароматная уха получается у нашего деда! Рыбак он отменный, знает из какой рыбки самая наваристая уха. Воду из родника берет. В уху кладет не менее пяти видов рыб и самый вкусный и ароматный бульон из ершей и некрупных окуньков. Налим очень вкусная рыба, она придает ухе клейкость, а ерши и окуни сладость. Попадется судачок и его туда кусочками, потом секретных трав соберет добавит... ух как вкусно!
Варьке, девочке из рассказа “Спать хочется ”,находящейся в услужении у сапожника, действительно хочется спать. Изо дня в день, с утра до вечера ее гоняют, заставляют постоянно что-то делать, у нее нет ни минуты покоя, а когда приходит ночь, ее лишают последнего утешения — сна, заставляя качать хозяйского ребенка, который плачет ночи напролет. Она спит сидя, а ее будят и бьют, а ребенок все плачет, и спать так хочется. В полубреду, не понимая, что она делает, Варька душит грудного ребенка и тут же, на полу, засыпает.. . Чехов хочет достучаться до очерствевших людских сердец: “Люди! Остановитесь, оглянитесь, что вы делаете, если безгрешная девочка совершает смертный грех — убийство?! ”
Варька совсем не ждет помощи -неоткуда. Доведенная до невменяемого состояния не справляется с кошмаром. Убийство ребенка – это страшно, но внимание читателя писатель приковывает не к убийству как поступку, а к внутреннему состоянию девочки.
Через два года после выхода рассказа ''Спать хочется'' в газетной заметке сообщалось о разборе Костромским судом в Галиче двух дел, одно из которых подобно Варькиной истории. Финал рассказа открыт в жизнь. Говоря о рассказе, мы поднимаем скорее не тему непонимания, а тему жестокости по отношению к детям. То, как относятся взрослые к Варьке, можно назвать истязанием и физическим и психическим насилием.
Рассказы Чехова о детях, лишенных детства, оказали большое влияние на развитие общественного сознания конца XIX века. Созданные в духе прогрессивных традиций критического реализма, они с предельной остротой ставили вопрос о несправедливости социального неравенства, об ответственности общества перед самым молодым его поколением.