Жизнь может быть только средством, и ценность её поэтому зависит лишь от ценности целей, которым она служит. Лозунг иезуитов, выведенный в заголовок, обычно подвергают критике. Его понимают так, что цель оправдывает любые средства. Но любые средства не ведут к достижению конкретной цели, так как есть средства, которые нейтральны относительно данной цели, а есть средства, которые мешают её достижению. Можно дополнить высказывание: цель оправдывает любые средства, которые ведут к достижению данной цели. С этим высказыванием можно согласиться, хотя критики считают, что данная фраза является призывом к аморальности. А я считаю, что аморальных средств не существует, существуют только аморальные цели и аморальные люди, и тогда любые средства, которые ведут к достижению этих целей этими людьми, становятся аморальными. Средства являются предметами нейтральными с точки зрения этики. Является ли аморальным выстрел из оружия? Является ли аморальным само оружие? Всё зависит от цели и от тех людей, которые стремятся к достижению этих целей. Иезуиты стремились к усилению христианства (в католической форме), что является нравственной целью, и для этого они истребляли еретиков, что явно безнравственно. Христос призывал людей к любви, он не призывал к ненависти. Иезуиты, своими безнравственными действиями, ослабляли христианство. Они не только не достигли своей цели, они достигли обратного результата. Цель не оправдала средства.Лозунгом иезуитов никогда не было "Цель оправдывает средства". Их лозунг был другим- "Тодо модо"- любым средством. Между лозунгами есть некоторое сходство, но они принципиально отличаются смысловым содержанием.Есть очень важная функция в жизни общества, которая использует людей как средство. Это управление. Любое управление. Управляющий использует средства для достижения цели управления. Одним из средств является труд подчинённых. А что такое труд как не частица жизни человека? Кстати, и капитал, и земля так же включают в себя труд людей. Получается, что управляющий косвенно использует жизни своих подчинённых. И не всегда косвенно. Шахтёры, добывая уголь, расплачиваются за это своими жизнями, а управляющие ничего не делают для того, чтобы эти жизни сохранить. Даже наоборот, известны случаи, когда руководители намеренно игнорируют требования техники безопасности ради увеличения добычи угля. Может ли цель, которая состоит в увеличении добычи угля, оправдать средства, которыми являются жизни шахтёров? Если шахтёры имеют моральное право рисковать своей жизнью, то руководители не имеют морального права рисковать чужими жизнями. Нравственная цель не может быть достигнута безнравственными средствами.И тут мы возвращаемся к терроризму. Невозможно победить человека, который готов жертвовать своей жизнью ради блага других людей. Можно убедить его отказаться от террористических методов борьбы только предложив альтернативу. Терроризм, как средство, становится безнравственным, если существуют другие средства достижения конкретной цели. При любых других условиях терроризм будет нравственен, а это означает, что он будет пользоваться поддержкой общества. В этом случае победить терроризм можно только уничтожением общества, что в свою очередь является терроризмом.<span> </span>
Успешным образованием можно назвать разные уроки – как школьные, так и уроки жизни. И общим уроком в данном случае будет каждый урок обществознания. Вообще, гуманитарным предметам нужно давать больше внимания, поскольку они учат жизни без боли жизненного опыта. Получается у тебя есть знания, но ты их сам не переживал и не будешь, потому что заранее знаешь конец истории.
Обществознание, литература, история – уроки, которые сделают образование успешным не из-за оценок и высокой успеваемости, а из-за того, что ты получил сокровенные знания, которые действительно пригодятся в жизни. Ты можешь больше никогда не встретить уравнения и математические тождества в своей жизни, но похожий сюжет какой-то книги, ты встретишь обязательно.
Хотя если говорить в прямом смысле, то успешное образование формируется не только из жизненных уроков и уроков вообще. Куда важнее трудолюбие и старания. Это позволит достичь целей и успехов в образовании.
А вообще, всегда важно помнить о том, что смысл образования не в конкретных знаниях. Смысл образования в том, чтобы развить свои умения таким образом, чтобы потом переквалифицироваться без труда, ведь знания всегда требуют обновления, и ты должен быть к этому готов.
Автор в своем выражении высказывает мысль о том , что для добра нет границ , оно бесконечно , что каждый должен дарить людям радость и добро , и мир поменяется в лучшую сторону . Какие могут быть границы для добра ? Никаких , из добра делают счастье
Ну это смотря какие митинги, есть митинги как протесты ну они как правило ничем хорошим не заканчиваются, или заканчиваются при помощи милиции и т.д. Ну есть митинги которые играют и положительную роль в жизни общества.1 с помощью митингов люди добиваются своих целей но не всегда 2 митинг сплачает людей которые митингуют 3 город где происходит крупный митинг показывают по тв 4 многие попадают за решётку так и не добившись чего хотели 5 драки между двумя сторонами.
Ответ: Индивидуальность - Человек как обладатель присущих только ему черт характера, индивидуальных особенностей, личность.
Сильная личность - Человек, который не боится брать на себя ответственность за свои поступки, за те события, которые происходят в его жизни. Такие люди умеют подниматься после жизненных ударов, после неудач и начинать все сначала.