Согласно Конституции* РФ, право на бесплатное образование имеет каждый человек, в том числе ребенок, в каком бы состоянии он ни находился. Обязанность обеспечить каждому ребенку гарантированное государством право на образование возложено государством на органы управления образованием* . Таким образом, закрытие для какого-либо ребенка доступа к образованию расценивается теперь в России — и во всем цивилизованном мире — как дискриминация. И хотя фактически разделение детей на «обучаемых» и «необучаемых» существует в нашей стране и поныне, равно как и вытеснение детей с проблемами развития из системы образования либо смещение на ее более низшие ступени,— сегодня применение термина «необучаемый» по отношению к любому ребенку, в каком бы состоянии он ни находился, оказывается вне закона. Этой законодательной установки вполне достаточно, чтобы пресечь попытки местных образовательных властей лишить ребенка образования.В соответствии с Конституцией РФ, Российская Федерация является социальным государством, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека. Каждый, без каких-либо исключений, имеет право на образование. Государство гарантирует общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования (ст.ст. 7, 43 Конституции РФ).Положения Конституции РФ разъясняются в Федеральном законе от 10 июля 1992 г. №3266-1 «Об образовании».Так, в соответствии с п.3 ст.2 указанного Закона одним из принципов государственной политики в области образования является общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся, воспитанников.Статья 5 Закона «Об образовании» устанавливает государственные гарантии прав граждан Российской Федерации в области образования: гражданам Российской Федерации гарантируется возможность получения образования независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным организациям (объединениям), возраста, состояния здоровья, социального, имущественного и должностного положения, наличия судимости. Ограничения прав граждан на профессиональное образование по признакам пола, возраста, состояния здоровья, наличия судимости могут быть установлены только законом.
Признак соразмерности, который означает, что поступок должен быть оценен по заслугам. Хороший, добродетельный поступок заслуживает награду, похвалу, почет или уважение, соответствующие этому поступки. Плохой поступок должен быть наказан, повергнут порицанию в размерах, соответствующих проступок. И человек должен знать, за что он получил награду или наказание.
Признак уравнивания. Его можно сформулировать как «равное за равное». Это значит, что за одинаковые поступки, совершенные в одинаковых условиях люди должны получать равные награды и наказания. Несправедливо, если за одинаковые знания ученики получат разные оценки (почему? Пятеркой можно поощрить двоечника за такой ответ, который отличнику принесет лишь четыре с минусом). Но несправедливо и другое – когда за разные знания будут выставлены одинаковые оценки.
Допустим случился пожар и человек бросается на помощь, рискуя своей жизнью. Потенциально он может причинить вред себе, но пользу окружающим.
1)проблема становления личности человека,аргументы : "Обломов "Гончаров(гл.герой выбрал пассивный образ жизни,все ему может наскучить,развернуть эту тему),аргумент(личное мнение)человек-творец своей судьбы (развернуть тему). Автор считает,что человек сам принимает решение,кем ему быть. И я с ним согласна (далее аргументы )
Нет не нужна, без объективности не будет понятна информация
без актуальности информация может быть бесполезной
без оперативности информация не будет сведений нужных для текущей деятельности.
(сам писал)